幸福的距离

上传者：何文波
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上传时间：2015-04-15
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幸福的距离

在我的教学生涯中，和学生的故事天天在发生着，它们就像是天上的星星点亮着我的生活,让我时常品味，让我时常感动,也让我拥有着美丽。时间让我渐渐明白：遥远的，不再是距离，是一种简单的幸福。

记得那是我刚参加工作那年，班上有个学生叫小东。在我的印象里，一直以为他是一个腼腆、老实、很优秀的小男孩。这个孩子个头子很高，却不爱说话，简直是普通得不能再普通了。可没到一个星期问题竟出在了他的身上。

我的课堂向来都是以愉悦的课堂气氛来完成的，课上孩子们可以和我唱歌、做游戏，所以过分严厉的一面相对要少一些。那天语文课班里气氛很活跃，等大家都坐好之后，我意外地发现他居然端端正正地坐在了桌子上。我和同学们向他投去了疑惑的目光，而他呢，却若无其事地对我说：“您只让我们坐好，又没说坐哪儿??”。事情来得如此突然，完全出乎我的意料。但这件事似乎只是一个开始，接下来的日子里，他的种种行为均使我感到头疼与费解。

他的“恶习”也随着时间的推移而暴露了出来。上课玩文具，吹口哨，和同学说话，拉女同学辫子，下课追赶打闹，作业不完成，字写得龙飞凤舞??太不可思议了。久而久之，同学都开始远离他，不和他一起玩，别的学生还拿他开玩笑，说他是“精神病”。他的性格也变得开始孤僻了也放弃了学习。

面对像小东这样学困生，我决心帮助他找回自信，感觉快乐。我首先要去留心观察，注意他的一举一动，一言一行，把观察到的汇集在一起进行分析，找到促使他犯错误的原因。有一天，我发现他凳子下面有很多大方块纸。我把他叫过来问清了此事，原来他想做一些我用来奖励积极回答问题和表现出色的同学的卡片，发给同学们，因为没有纸不得已撕了本。实际上，他一张也没得到过。我知道了原因，没有批评他，表扬了他，当着全班同学的面夸他思想进步，并教会他做卡片还帮他做了几张。看着自己的想法终

于得以实现，他高兴极了。我趁热打铁，和他约定，如果上课时能认真听讲，我就奖励一张给他。结果我的第一步成功了，最后他成绩也终于及格了。

通过对小东的帮助，也使我获得了一名教师看到后进生取得进步后的那种内心的幸福感。很多年过去了，虽然小东最后没有考上大学，但是凭他学得的知识考得了驾照当了一名司机，生活的也很幸福。

一个小孩得到一点筷尖的温暖，会感到快乐；一个学生得到老师少许的关心帮助，他会感到幸福??他们得到幸福快乐的时候，老师就幸福着。幸福的距离看似遥远，其实，只要你有心，幸福就会来得简单，它融于我们每天平凡而简单的日常教育教学生活中，融于平常的生活点滴里。

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