关于高校教学管理规范化问题的探究_何秋颖

上传者：李恒甫
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关于高校教学管理规范化问题的探究_何秋颖

网络出版时间：2012-04-26 09:27

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关于高校教学管理规范化问题的探究

何秋颖

（电子科技大学成都学院计算机系教务科）

摘要：高校的教学管理规范化是提高教学质量的必然要求和重要保证。因此，对高校教学管理工作的规范化进行研究具有重要的意义。本文主要从高校教学管理规范化存在的问题入手，探讨了高校教学管理规范化建设的方法。

关键词：高校教学管理规范化问题对策

一、高校管理规范化概述我国自从改革开放以来直至加入的发展，另一方面，又要不断的适应市场的变化，作为现代社会，代同时进步更新，说，学步骤的管理。的。方法和程序，通过这些条例和制活动过程中的执行所达到的以“法”治教的一种管理模式。在高校推行教学管理规范化的教学模式主要目的是为了提高工作效率、保证教学质量和稳定教学秩序。因为，只有当学校的各个岗位以及各个部门都有标准作为依据才能真正的形成严谨而科学的教学管理体系，才能使高校的一切活动都处于教学规范期望中。

教学管理规范化不仅可以提高教学质量，而且还可以提高高校教师的知识水平，并且促进学风建设。高校教学管理规范化中包含着教学计划的制定、课程的安排、学籍管理等多个方面。这些步骤是否有效和正确在很大程度上都影响到教学质量。从这个意义上说，只有当其建立起科学的教学管理体系和教学运行机制才能使高校教学质量

得到保证。

高校教学管理规范化涉及到“教”和“学”两个方面的内涵，首先，从“教”来说，通过建立起来的教学管理规范可以有效的对教学质量进行评估，严格的对各项教学制度进行检查，这就激发了教师的工作热情；其次，从“学”的方面来说，制定出科学动态的学籍管理以及学业评估测评方法可以调动学生的学习热情和求知欲望，最终有利于高校的学习风气形成。

二、高校教学管理现状分析

1.教学管理理念陈旧（1）忽视了人的因素

理方法，而非是服务者。作为挥自己的意识，校教学管理工作的效果。

念，这就使得高校到工作中。

以，但是还依旧存在着许多问题，不能调动教师教学的热情等等。究其实质是因为教学管理计划不明确、教学制度不完善，岗位职责模糊、课程设置重复等。

3.教学管理队伍的整体素质能力低下

对于高校教学管理来说，教学管理队伍在整个教学管理中发挥着重要的作用，甚至可以这样说，在多大程度上提高高校教学管理水平都是取决于教学管理队伍。从我国目前教学管理机构人员的素质来看，其所具备的能力并不能适应高校的发展，这主要表现在：一大部分的教学管理工组者并不是来自于教育管理专业，因而他们在管理中因为缺少专业知识而不懂得如何按照规律正常运作，这就影响了教学管理工作的开展。

4.落后的教学管理手段和方法

从目前我国高校的教学管理工作来看，虽然在选课以及教学任务的规划上已经实现了网络化管理，但是由于教学管理网络软件设施的滞后性开发仍然在管理中存在着不少的问题。很多的事情还是依旧需要手工操作进行，这就无形中增加了管理者的工作量，大大的影响到了教学管理工作开展的速度。从另一个角度来看，大多数的管理者在教学管理中往往过分的关注与对教学过程的管理，而忽视了目标，头重脚轻的现象比较严重，从而也就因此导致了教学监控体系僵硬化。

三、高校教学管理规范化的对策 1.更新教学管理理念

而是围绕如何提高教学质量，在实施高生的个性精神。

在高校教学管理工作中，因为它不的教学文件。

提教学管理部门应该根据学校作为学校这样可以让高校教育管理部门的工作人员及时的更新信息，保证教学管理队伍的稳定性。

4.更新管理方法和管理手段

作为高校，应该适应社会的不断进步，及时的更新自己的管理方法和管理手段，尽量的使用管理软件，减少人工操作的程序。

参考文献：

[1]郭冬生.我国大学本科教学管理制度的三个缺陷及改革[J].现代大学教育，2004，（5）.

[2]陈艳敏.充分履行监督与指导职能促进高校系统档案管理规范化[J].辽宁行政学院学报，2001，（4）.