教师教学量化考核管理细则
上传者:刘锡刚|上传时间:2015-04-15|密次下载
教师教学量化考核管理细则
教师教学量化考核管理细则
为了全面贯彻教育方针,提高学生的整体素质,办好名校,内抓管理,外树形象,不断深化教学改革,全面推进素质教育,强化教学管理体制,增强教学意识,抓住教学改革的契机,以提高教学质量为核心,以提高学生能力为重点,向科学管理要质量,向40分钟要效益,向教研要成果,特别制定教师教学工作量化考核管理细则。
一、常规教学(85分)
认真抓好教学工作中的各大环节,促进教学工作,提高教学质量。
1.备课(16分)(每周1分)
(1)严格执行教学大纲(新课程标准)的要求。
(2)坚持集体备课,做到“五备”、“三定”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;定中心发言人、定内容、定时间。
(3)备课要大统一,小不统一。重点、难点内容统一,教法、学法等可不统一。
(4)教师准时参加集体备课,备课组长上交备课记录。(有事串时间,要及时通知教务处)
检查措施:
1、按上报备课时间教务处每周检查做好记录,一次扣备课组长分,二次以上扣全组组员分。
2、教案(9分)(每学期检查三次,优:9分良:6分一般3分)
(1)教学内容编排合理,突出学生创新能力的培养,体现以学生为主体,教师为主导的作用。
(2)环节齐全,层次清楚,书写工整、规范。
(3)有德育渗透点,板书设计,教学手段,重点、难点,信息反馈。
(4)提前写1-2节教案,教案有序号,有日期标注。有课后反思。
3、课堂教学(32分)
(1)上课严禁迟到、早退、压堂。(2分)
(2)禁止手机,中途退出。(2分)
(3)严禁私自串课(2分)
(4)严禁无故缺课,有临时情况,必须跟相关部门请假并及时通知教务处,安排代课事宜。(2分)
(5)禁止体罚和变相体罚学生,使用不尊重学生人格的语言(2分)
(6)仪表着装(2分)
(7)教师认真组织教学,不得做与课堂无关的事。(2分)
(8)任课教师都要努力实施素质教育,素质教育深入课堂,落实到各学科。要求做到九点:(每点2分共18分) 1)注重思想道德教育 2)注重能力培养 3)注重学法指导 4)注重良好习惯的培养 5)注重特长培养 6)注重知识点到位 7)注重面向全体学生 8)注重心理素质 9)恰当、合理使用教学手段。
4、作业布置和批改(10分)
每学期检查2次,优:10分;良:6分;一般:4分
(1)作业量适中,以各科实际情况而定,有梯度,针对性强。
(2)作业批改及时、认真,有评语、有日期。
(3)科学、思品、劳动、社会、体、音、美、劳以资料的形式考核(有关素质教育内容、按学期、按月考成绩,调查问卷,学生座谈会形式。
5、辅导(8分)(每周0.5分)
(1)语、数、英、辅导及时。
(2)思品社会科学、生、体、音、美、劳以活动形式考核(按学期)把活动计划事先交教务处以便检查,事后交总结。、
6、成绩(10分)
按期末考试参照三次月考,按同一类型班级考核。优:10分;良:6分;一般:2分
二、学生、家长评价(每个评价5分,共计10分)
发挥学生的主体作用,及时反馈教师的教学情况,每学期对任课教师所教的学生及家长进行一次问卷调查。优:85%以上5分,良:60%—84%3分,一般:59%以下1分
三、听课(5分)
教学人员每学期听课15节,有听课纪录,有评语,上交教务处。优:15节以上5分良:10—14节3分一般:5—9节1分。
四、教科研、培训(10分)
(1)每学期教科研论文不少于1篇,期末教到教务处(5分)。
(2)积极参加校、县、市、省、各级教研、培训活动及考务工作。(5分)
五、教学获奖(10分)
(1)论文:(3分)国家级:3分,省级:3分,市级:2分,县级1分。
(2)竞赛:(3分)级别分值同上。(人数按奖励方案执行)
(3)大赛:(4分)国家级:4分,省级:4分,市级:3分,县级2分,校级:1分。
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