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2013年4月教育学B真题

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上传时间:2015-04-15
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2013年4月教育学B真题

四川省2 0 1 3年4月高等教育自学考试

教育学B 试卷

(课程代码 6 6 6 0 3)

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.最早把教师称为“人类心灵的工程师’’的教育家是【 】

A.苏霍姆林斯基 B.赞可夫

C.加里宁 D.凯洛夫

2.在我国,一般认为“教育”概念最早见于【 】

A.《学记》 B.《中庸》

.C.《大学》 D.《孟子·尽心上》

3.我国的学校产生于【 】

A.商代 B.汉代

C.唐代 D.宋代

4.首次把“教育学作为一门独立的科学提出来的是【 】

A.洛克 B.夸美纽斯

C.赫尔巴特 D.培根

5.教育的个体功能也称【 】

A.教育的工具功能

C.教育的正向功能

B.教育的本体功能

D.教育的负向功能

教育学B试卷第1页(共8页)

6.双轨制形成于【 】

A.欧洲B.美洲

C.亚洲D.非洲

7.教育要适应学生身心发展的不均衡性规律,做到【 】

A.面对学生整体身心 B.抓关键期 ,

C.因材施教 D.循序渐进

8.活动课程主张【 】

A.以人类社会的基本活动为中心 B.以系统的书本学习为中心

C.以教师活动为中心 D.以儿童活动为中心

9.在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期的思想家是【 】

A.昆体良 B.苏格拉底

C.亚里士多得 D.柏拉图

10.心理学是主要有两种观点来解释学生的失范行为。一种是“心理缺陷说”,另一种是【 】

A.“手段—目标说” B.“差异—交往说”

C.“控制—缺乏说” D.“挫折—侵犯说”

11.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是【 】

A.特朗普制 B.活动课时制

C.开放课堂 D.导生制

1 2.对认知学习的评价使用最多和最便利的方法是【 】

A.实验 B.测验

C.行动观察 D.评定

13.结构性观察,又叫【 】

A.定量观察

C.定性与定量观察

B.定性观察

D.参与式观察

1 4.文纳特卡制的最早实验看是【 】

A.贝尔 B.兰卡斯特

C.华虚朋D.布鲁纳

1 5.下列选项中,不属于2 1世纪世界教育发展趋势的是【 】

A.教育信息化 B.教育全球化

C.教育贵族化 D.教育个性化

教育学B试卷第2页(共8页)

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共1 0分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1 6.农业社会的教育的特征包括 【 】

A.古代学校出现 B.教育阶级性的出现

C.教育研究在推动教育改革中的作用越来越大

D.教育的公共性日益突出 E.学校教育与生产劳动相脱离

1 7·当代教育目的的社会价值取向的确立,应注意把握好 【 】

A.以可持续发展的理念为指导 B.适应与超越的问题

C.功利价值与人文价值问题D.民族性与世界性问题

E.人的理性与非理性问顾

1 8.教育制度的特点包括 【 】

A.灵活性 B.客观性 C.规范性

D.历史性 E.强制性

1 9.影响课程变革的重要因素有 【 】

A.政治因素 B.经济因素 C.文化因素

D.科技因素 E.学生发展

2 O.学生情感学习评价 【 】

A.一般采用具体的量化评价模式

B.一般采用观察法和问卷法

C.应尊重学生的学习情感表现

D.应保护学生的个人隐私权

E.一般采用实验法

三、名词解释题(本大题共5小题。每小题3分,共1 5分)

2 1.教育目的

2 2.义务教育

教育学B试卷第3页(共8页)

2 3.核心课程

2 4.教学

25.形成性评价

四、简答题(本大题共6小题,每小题6分,共3 6分) 2 6.简述教育促进个体个性化的功能。

教育学B试卷第4页(共8页)

2 7.简述教育回归生活的必然性和可能性。

2 8.简述班主任建设和管理班级组织的策略。 教育学B试卷第5页(共8页)

2 9.简述隐性课程的主要表现形式。

3 0.简述学生评价理论与实践的当代走向。

3 1.简述教育行动研究的过程。

教育学B试卷第6页(共8页)

五、论述题(本大题共2小题,每小题1 2分,共2 4分; 3 2.试述现代教师的职业角色。

教育学B试卷第7页(共8页)

3 3.试述制定和选择教学策略的依据。

教育学B试卷第8页(共8页)

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