三只熊的早餐教案

上传者：曹莉华
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上传时间：2015-04-15
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三只熊的早餐教案

三只熊的早餐

设计意图：

小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动，有趣的，形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数学活动是，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学，快乐的玩。

而熊是幼儿所熟悉，喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对熊的故事进行改变，通过生动的环节衔接，让孩子们在故事情境中感受并发现物体的数量，大小，高矮，粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。

活动重点：

乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动难点：

感受并发现物体的数量，大小，与三只熊的关系，尝试进行配对。一，活动目标

1. 通过在故事情节中感受并发现物体的大小，多少，粗细与三只熊的关系。

2. 乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

二，活动准备

1\幼儿人手一份操作材料：6个苹果及三只熊的地板一张，ppt

三，活动过程：

观察小熊一家，通过比较感知 “高”，“矮”，不高也不矮”

1\导入

师：小朋友，你们看今天我们班来了很多爸爸妈妈，我们一起来欢迎他

们吧！今天我们班除了爸爸妈妈来之外，还来了小熊一家呢？我们一起去看看小熊家里有谁呢

播放PPT。

师：小熊家里有谁呢？

幼：熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝

师：哪位是熊爸爸，你怎么知道的？

幼：穿蓝色衣服的，因为他长得最高

师：哪位是熊宝宝，为什么？

幼：他最矮

师：哪位是妈妈

幼：因为她最漂亮，她长得的比爸爸矮点，比宝宝高点

小结：熊爸爸长得最高，熊宝宝长得最矮，熊妈妈长得不高也不矮。

二）逐一出示图片引导幼儿观察图片，帮助小熊一家分配食物，感知物体的大小，多少，粗细与三只熊的关系。

1、引导语：今天，小熊一家来到我们小（3）班还没吃早餐，虞老师给他们准备了三只碗?我们怎么来分给他们呢？

2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？

（大碗给爸爸，红色的碗给爸爸）

哪只给妈妈?什么颜色的？

（不大不小的碗给妈妈，绿色的碗给妈妈）

宝宝呢？

（最小的碗给宝宝，蓝色的碗）

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

1、今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。

2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶……

3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？

（1号瓶的给爸爸，因为他最大瓶）

几号瓶给熊宝宝吃？为什么？

（3号瓶给宝宝，因为他最小瓶）

几号瓶给熊妈妈？为什么？

(2号瓶给熊妈妈，因为妈妈最爱美吃的不多也不少）

4、小结：一般情况下，熊爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。熊妈妈爱美吃的不多也不少，熊宝宝最矮，胃口也最小，所以吃得蜂蜜也是最少的……

四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”

1、引导语：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？

2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”

——人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示）请个别幼儿示范，在让全班小朋友示范，慢慢的，就变细了（动作收紧）

小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

五、情境“分苹果”，引导幼儿操作

1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢？请个别幼儿上来分，那我们一起来看看小熊一家他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少

2、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完

3.请小朋友将分好的苹果送给我们的爸爸妈妈，还要讲给我们的爸爸妈妈听，为什么你要这么分。

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