公开课教案(2007年)
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公开课教案(2007年)
公开课教案(2007 年)
2009 年公开课教案之一
凭证处理
【教学目标】:
1. 知识教学目标:
通过教学,让学生熟悉记账凭证的基本概念和要素,掌握在用友财务软件中记账凭证的填
制、审核、记账的方法。
2. 能力培养目标:
通过教学,使学生能正确地使用财务软件填制记账凭证。培养学生动手能力和良好的学习
习惯。
3. 思想教育目标:
通过凭证的填制、审核和记账的学习,培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、
务实的工作作风,树立良好的会计职业道德观念。
【教学重点】
本节课的教学重点即为记账凭证的填制方法。
【教学难点】
出纳签字、审核以及记账时都需要更换用户,重新登录。这一操作没有手工会计的审核与
过账那么直观,学生不易理解。在处理这个难点时,老师通过提示、举例,启发学生说出原
因,有助于加深理解和记忆。
【教学方法】
1. 启发式教学
在学生已经掌握了记账凭证填制要求的基础上,老师通过创设问题情境,启 - 1 -
发、帮助学生分析经济业务- 2 -
【教学程序】
一、 创设问题情境,导入新课(3—5 分钟)
回顾会计凭证的概念:它是记录经济业务发生和完成情况,明确经济责任,并作为记账依
据的书面证明,是会计核算的重要资料。目前的会计电算化系统是以记账凭证数据作为系统
的最基础数据,记账凭证数据的准确性是决定系统输出的基础,凭证处理是整个系统数据的
入口。
设计情景模式,一单位职工于2005 年10 月2 日到单位财务部门预借差旅费3000 元(附
件一张),在手工会计中会
计人员应该如何编制记账凭证?
出差前:
借:其他应收款 3000
贷:现金 3000
且回顾记账凭证的七大要素,从而引入新课,
二、 讲授新课(20 分钟)
以上是我们会计人员的手工记账情况下所作工作,会计电算化系统中,编制输入记账凭证
主要的两种方法:1、直接在计算机上根据审核无误的原始凭证编制记账凭证;2、先由人工
编制记账凭证,审核后再输入计算机系统。上述两种编制输入凭证的方式都将在计算机账务
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