我在初三教学的体会
我在初三教学之初三思想品德课程的特点
开始时，怀着忐忑的的心情，我踏进了初三的教学。自己刚知道被安排到初
三担任政治实习老师时，第一感觉是“哇，好大挑战，压力不小”。经过一番调
适后，在初三教学渐入状态。下面是我在两个月来的对初三思想品德课程的一些
体会：
进入初三，学生的学习任务随之加重。思想品德是六门主科之一，学好思想
品德课是学生综合发展的重要因素，对学生考取理想的高中具有重要的地位。相
对于初一、初二的思想品德课，初三的思想品德课具有“知识点多、中考常考内
容多、课时多和任务重”的特点：
1、知识点多：总体上而言，我觉得初三思想品德课是讲述人与社会的关系
的，主要包括人的责任；人与社会主义国情及国策、战略；人与中华文化与民族
精神；人与政治、经济和精神文明；人与理想、人生等内容。初三的思想品德课
只有一本教科书，这本教科书总共有十课内容，而这十课的内容包含着许多的知
识点，内容十分的重要。全本书各课贯穿着“what、why、how”这三部分，每一
部分都是重点，特别是每一个内容的“how”，也就是“做法”之类的知识点非常
多，这也凸显了初三思想品德课注重与现实紧密相连，重视效果！
2、中考常考的内容多：分析中考考试各个年级的比重，初一两本书占了10
分，初二两本书占了20 分，时事政治占了10 分，而初三一本书就占了60 分，
这就表现了初三思想品德课的重要地位。这也说明了一点：初三思想品德是中考
的大热门和重点。像第四课“了解基本国策与发展战略”，在这近几年的中考中
考到的内容平均分超过20 分，占了初三思想品德考试内容60 分的1/3。由初三
思想品德内容是人与社会（包括人与人、人与国家等）关系出发，可以知道这些
都是中学生进一步“社会化”的重要教育媒介，同时也是作为教育的一个重要目
的。另外，这些内容是中学生面向社会、了解国家、民族的重要源泉。因此，我
们可以推测初三这一本书的内容必然会成为中考的宠儿，使其常考的内容很多。
3、课时多、任务重：初中生在初一、初二思想品德课是每星期2 节，现在
初三了思想品德课成了每星期4 节，反映了初三思想品德课课时多了，学生的学
习任务也重了。毕竟思想品德课也是六门主科之一，学校和学生都不敢对其掉以
轻心。就学校而言，初三的课程安排去掉了美术、音乐、电脑等课，目的很明确：
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