好习惯伴我成长

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

一、活动目的

1、通过这次教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础；

2、通过教育活动，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

二、活动领导小组：

组 长：杨存锁

副组长：童文明 马法宝

成 员：各班班主任

三、小学生行为习惯养成教育主要内容

（一）好习惯之一： 文明礼貌，微笑待人

细化目标：

1、在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑面对。

2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。

4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。

(二)好习惯之二：讲究卫生

细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

（三）好习惯之三：诚实守信

细化目标：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（四）好习惯之四：尊重他人

细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

（五）好习惯之五：懂得感恩

细化目标：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

（六）好习惯之六：勤俭节约

细化目标：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（七）好习惯之七：团结友爱

细化目标：

1、要学会尊重别人。人的本质都渴望得到别人的尊重。学会尊重别人，在家尊重家长，在校尊重老师和同学。

2、要学会宽容别人。同学之间能相互宽容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互宽容，同学之间就能和睦、友好相处。

（八）好习惯之八：热爱学习

细化目标：

1、科学安排时间，做到该学时学、该玩时玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

2、多思、善问、大胆质疑，上课要严肃认真、多思善问。

3、课后复习，要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。

4、及时完成作业，按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写。

（九）好习惯之九：锻炼身体

细化目标：

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。

2、学习运动常识，做好自我保护。

3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

三、习惯养成教育的实施步骤：

1、计划准备阶段（9月）

2、宣传发动阶段（第4周）

（1）、朝会上动员讲话，提高教师和学生认识，在思想上统一。

（2）、召开主题班队会。学习小学生行为习惯养成教育主要内容。

3、分步实施、强化教育阶段（10月、11月）

第 6周：好习惯之一 ：文明礼貌，微笑待人；

第7周：好习惯之二：讲究卫生 ； 好习惯之三：诚实守信 第8周：好习惯之四：尊重他人； 好习惯之五：懂得感恩 第9周：好习惯之六：勤俭节约； 好习惯之七：团结友爱 第10周：好习惯之八：热爱学习； 好习惯之九：锻炼身体

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、“周周评”，“纠错”与“导行”相结合。

班主任每周对学生的行为习惯进行评比，抓典型，树榜样；学校以大队部为“龙头”的监督组进行监督，所有老师、学生树立主人翁意识，发现学生中存在的不良行为习惯要及时制止、引导，主动向学校政教处反映，大队部及时进行“导行”。

3、自我约束：结合星级评比活动，开展小学生自评和互评活动。

4、发放文明章，促使学生良好的习惯的养成。大队部、班主任根据学生平时习惯的养成情况，适时给学生加盖文明章，激发学生养成好