沉香救母
11.沉 香 救 母(二)
教学提示:
课型:低年级阅读教学
教学目标:
1、学会本课10个生字,其中6个只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。
2、学习默读课文,会讲述这个故事。
3、读中理解课文内容,抓住重点词句体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。
菜单设置:
一、导入新课,揭示课题
二、初读课文,学习生字
三、细读课文,引入情境,境中悟情
四、总结全文,书写生字
教学流程:
板块一:导入新课,提示课题
为了解救妈妈,8岁的沉香离开了父亲,上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练,他终于练就了一身高强的武艺,他又是怎样救母亲的呢?今天,我们继续学习《沉香救母》这个故事。
板块二:初读课文,学习生字
1、现在就请同学们打开书,自己读一读课文,读的时候要做到以下几点: 屏显:
内容需要下载文档才能查看[现场活动一:读一读]
2、同学们读得怎么样了?课文中的生字词能读准了吗?自己先读读看。 屏显:
1
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[现场活动二:练一练]
3、同学们,这几个词的读音要特别注意:
痕,前鼻音;不在乎的“乎”在这儿读轻音。
4、我们大家一起来读一读这些词,要读准每一个字音。
5、好,现在就把这些生词放回到课文里读一读。这一次,你一定能读得正确,流利!不过,这次读课文,还要完成一个重要的任务,那就是——
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屏显:
[现场活动三:读读想想]
6、沉香是怎样解救母亲的呢?你能说一说吗?瞧,这是我们刚才读过的一组词语,它能提醒你:
屏显:
7.老师给大家开个头,——,相信你们一定能接着说清沉香解救母亲的过程,说给你的同桌听一听吧。
8、是啊,年仅15
内容需要下载文档才能查看岁的沉香抱着不畏千难万险也要救出母亲的一颗赤诚之心,向遥远的华山奔去。这一去千里迢迢,沉香要吃尽千辛万苦,他这一路是怎么走来的呢?我们来细细地读一读课文。
板块三:细读课文,引入情境,境中悟情
(一)品读1、2、3节。
1、请同学们默读课文1、2、3节。大家知道默读的要求吗?对,默读时,要用眼睛看,在心里读,而嘴巴不出声,能做到吗?
2、好,现在就请同学们——
屏显:
2
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[现场活动四:开动脑筋哦!]
3、同学们,透过这几节的语言文字,我们仿佛看见沉香为了早一日救出受苦受难的妈妈,他坚定地行走在荒山野岭之中,这——
屏显:
内容需要下载文档才能查看4、同学们注意到划线的词了吗?“多少”在这里是什么意思?对,多少就是很多很多,数也数不清。那么,你能把句子的意思读出来吗?试试看。
5、沉香走过千山万水,吃了很多很多苦,你从哪些词句看出来的呢?读给同桌听一听。
6、老师也来读一读,请同学们仔细听一听,老师读得怎么样:
脚上磨出了一个血泡,身上划下了一道血痕,他一点儿也不在乎。
7、细心的同学可能已经听出了老师读的和书上写的不一样。
屏显:
内容需要下载文档才能查看那么你认为哪一种写法好呢?能说出理由吗?和伙伴交流一下吧!
8、这一路上,可谓困难重重,你能想象出沉香可能还会遇到哪些困难吗?
[现场活动五:说一说]
9、小结:同学们,你们所说的这一切困难,小沉香都有可能遇到,但是为了早一天救出受苦受难的妈妈,早一天见到日思夜想的妈妈,小沉香不在乎路途的漫漫无边,不在乎一路如火的骄阳,或是呼啸的北风,不怕豺狼虎豹的侵袭,更不怕穷凶极恶的二朗神的阻拦,因为他的心里只有一个信念,那就是付出一切也要救出被压在山底的妈妈。
屏显:
内容需要下载文档才能查看
10、同学们,让我们捧起书,一起来读1-3节,用我们的心去体会沉香对妈妈的一片孝心。
(二)品读4节。
1、这高耸入云的华山,压着沉香日日夜夜思念的妈妈。
3
屏显:
内容需要下载文档才能查看2、屏显:
内容需要下载文档才能查看3、同学们,这个句子该怎么填呢?试试看。
4、我猜,同学们填的肯定不一样,请按照你的填法,来读一读这个句子。
5.老师也来填一填,读一读,好吗?
[现场活动六:想想说说
内容需要下载文档才能查看]
5、想到受苦多年的妈妈就要重见天日,想到就要跟日思夜想的妈妈见面了,我们和沉香的心里一样的激动。我们一起来读第4节。
屏显:
内容需要下载文档才能查看6、屏显: 7、母子终于相见,他们有多少话要说啊!请同学们静心想一想,他们会说什么呢?
8、老师想提醒一下大家,如果我是妈妈,我可能会问沉香:如此漫长的路,你是怎么走来的?这小小的年纪怎么会一身高强的武艺?沉香会怎么回答呢?请同桌在一起说一说,老师这儿有一个故事提纲,可以提醒你。
追问实情
拜师学艺
拜别师傅
奔向华山
劈山救母
9.同学们,和老师或者小伙伴一起演一演吧!
[现场活动七:演一演]
板块四:总结全文,书写生字
4
1、多少深情的对话,多么幸福的时刻啊!是沉香对母亲的爱,为我们讲述了这一段美丽的神话。相信每一个善良的孩子,都会用自己的爱为我们讲述同样美丽的故事。请大家再饱含深情地读一读这个故事。
[现场活动八:读一读]
2、我们来学习本课的生字:
jiù qiè biàn guǒ chōng xiaò xiān bài xiōng è
救 切 便 果 充 孝 仙 败 凶 恶
①你能读一读,并给每一个字组词吗?
②用什么样的好方法来记住这些字呢?你能教教大家吗?
③怎样写好这些字呢,我们一起来看一看。
屏显表格
大家在写的时候要特别注意:
凶:是半包围结构,要写得半含半露。
切:左边不是土,是七,右边是刀字旁。
④请大家在习字册内描红、仿影、临写。
[现场活动九:写一写]
3、布置作业:
屏显:
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使用说明:
1.本录像课包括四部分:导入新课,揭示课题;初读课文,学习生字;细读课文,引入情境,境中悟情;总结全文,书写生字。每个板块教学目标清晰,环节之间衔接自然,上课教师可整体使用,也可以依据教学实际情况选择部分使用。
2.本录像课最重要的部分是“细读课文,引入情境,境中悟情”。细读课文环节主要通过指导学生自读自悟进行突破,遵循了“发现语言因素——感悟语言因素——积累运用语言”的学习规律,使学生“读得进,悟得出”。指导讲故事的环节中,教师的引导和提供的提纲成为学生的“拐杖”,这样在特定的情景中由易到难,使学生的语言表达水平逐步提高。
3.在本录像课中,设置了几处学生和伙伴以及老师的互动交流环节,现场活动时间由现场教师指导。
5
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