六年级体育课
六年级体育课《运球》教学设计
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圈内抢球游戏 的规则和方 法、要求，并 请学生出来一 同示范。 程序 教学内容 教师活动
程及运球姿 势。
学生活动
情感渗透
1、 讲解和示范 1、认真听讲， 游戏的方法、 规则、要求， 找学生共同示 范。 掌握 技能 方法 跑。 对学生在游戏 中情况进行评 价，对错误的 运球动作作以 纠正，提示学 生左手练习。 3、“8”字运 球接力 1、 讲解和示范 1、认真听讲， 游戏的方法、 规则、要求， 掌握 技能 方法 强调如何正确 的运球方法。 2、 组织游戏时 队伍的队形。 2、 学生参与游 戏，能够很好 的进行游戏。 注意观察教师 的示范动作， 了解接力跑的 方法。 评价 公正 习，在练习中 注意保持运球 的连续性，做 运球不失误。 失败 2、运球追逐 2、教师巡视， 2、 学生进行练 面对 注意观察教师 的示范动作， 了解游戏的方 法、规则、要 求。 敢于
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关于六年级体育课《运球》的教学反思
球类课是高年级学生 较为喜爱的课型。由于能够持器械，且篮球又是同学们喜闻乐见的运动。所以，在授课中学生的学习兴趣非常浓厚。同时，本课采用了三种不同的内容来让学生练习运球，克服了单调乏味的特点。我在安排教学内容时，由原地的运球游戏，到行进间无变化的练习，最后再进行行进间的有变化的练习，体现了循序渐进，由易到难的教学规律。同时，本课中，我的规范准确的示范也起到了引领作用。同学们也更有兴趣，跃跃欲试，让每个学生都乐于进行运球练习。
但上完本课，我也发现了存在的问题。如应该让学生的技巧，难点的地方应该找出一至三名学生做正确与错误示范的对比，在感观上进一步树立正确的动作概念。还要注意游戏“8”字运球时的组织教学和场地的安排，就不会出现运球时丢球，学生在捡球时影响到别的队。
总之，在上过这一课后，我感到体育课更要在学生的具体情况上准备的更充分，
在场地和器材上考虑的更周密，这节课才能上的更有把握，达到教学目的，让学生体验成功的喜悦。
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