马寨一中校本课程规划方案

上传者：彭姣
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上传时间：2015-04-29
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马寨一中校本课程规划方案

规划方案

马寨一中魅力课程规划方案

郑州市二七区马寨一中

一、魅力课程规划的基础（一）学校概况

我校座落于全国楹联文化名镇——二七区马寨镇，始建于1991年，是隶属于二七区的一所公办初级中学。学校分南北两个校区，北校区位于学院路，南校区位于东方路，总占地面积共4.4万余平方公里，生均43.78平方米。现有18个教学班，学生974名，教职工71人。

马寨一中教学区、生活区、活动区、各区分明；校内少年宫活动室、理化生实验室、仪器室、图书室、微机室、音乐室、美术室等功能室职能明确、配备齐全；篮球场、足球场、乒乓球台、塑胶跑道等活动场地合理充足；各室网络畅通，各个教室“班班通”配置先进，校园环境“绿化、净化、美化、文化、硬化”措施到位，“五化”合理，布局规整，校园环境幽雅，达到了“花园式校园”的要求。

（二）办学理念

多年来，我校坚持内涵式发展、和谐发展，牢固树立“育人至上，发展为本”的办学宗旨，紧紧围绕“管理强校，质量兴校”这一办学理念，坚持以“高质量，名品牌，优服务”为目标，大力秉持“脚踏实地、团结一致、知难而上、拼搏进取、开拓创新”的学校精神。按照“精管理、铸内涵、求质量、创品牌”的基本思路，结合学校实际情况提出了“魅力教育”的品牌创建构想，提出了“感恩、成长、卓越、魅力”的校训。为实现这一品牌创建构想，我们必须精心打造“魅力课程”，培养“魅力学生”，深入推进“感恩”教育，要以“楹联”文化为载体，凸显感恩特色文化，从而营建浓郁、健康的多彩校园文化，全面提升学校的整体办学实力和品位，努力成为区内一所教育教学质量领先，综合实力突出的人民满意的学校。

（三）需求分析

1. 学校需求：《国家基础课程改革纲要》明确指出，学校课程体系由国家课程、地方课程、学校课程共同组成。为深化教育改革、全面推进素质教育，马寨一中必须加速研发魅力课程体系，以满足课程设置需要。我们需要构建特色魅力课程体系，以满足学校发展需要。

2. 社区需求：我校是马寨镇唯一的初级中学，为学生提供自主发展的机会，让学生在学习、生活、交往方面成为具有时代特点的中学生是社区与学校的共同期望。马寨镇作为中国楹联文化名镇，在全镇推广楹联文化教育，使楹联文化更加广泛普及，这一需求我校责无旁贷。

规划方案

3.家长需求：本校生源以农村家庭子女和外来务工子女居多，学生整体素质不高，学生课外阅读量少，不懂得感恩和回报，礼仪素养和家长的家教策略都需要校方加强教育、给予一定指导。因此迫切需要家长与学校能够共同更新观念、共同成长与进步，以形成有效的家校教育合力。

4.教师需求：新一轮课程改革，使学生学习方式与教师的教学方式正发生着深刻的变化，这就需要每位教师都能够重塑课程理念，“使教材而非教教材”，掌握课程开发技术，丰富马寨一中已开设的国家、地方、学校三级课程，尽快成长为具有鲜明个性的专家型教师。

5.学生需求：我校随机抽取200名学生进行《课程需求问卷调查》，结果如下：（1）多半（55.43%）学生课余时间会根据自己的兴趣爱好深入做自己喜欢的事情；有大部分（83.31%）学生愿意花一定的在校时间去学某些特长。调查结果说明学生有明确的爱好和特长，愿意参加魅力课程的学习，这对下一步开设魅力课程非常有利。（2）学生在楹联文化（20.56%）、感恩教育（18.37%）、礼仪教育（17.28%）、阅读鉴赏（15.24%）、英语会话（14.35%）、数学文化（12.65%）和学科竞赛（12.11%）上感觉欠缺或需要学校提供帮助，大多数学生希望学校能够多开展特色活动（89.27%）。调查显示了学生对课程项目的需求，对魅力课程的开设方向有指导意义。

（四）资源分析

1.学校资源

学校有通畅的网络设备和计算机教室、备课室，可供师生便捷的搜索课程资源。学校有马寨镇唯一的少年宫，配有图书馆、阅览室、舞蹈室、体育室等配套设施，可供开展丰富的魅力课程。南校区有图书31585本，北校区有图书39703本，共计71288册，生均70.44册，远远高于生均25册的国家标准。今年北校区又新增15000册。图书馆图书品种丰富，适合中小学阅读。为开设魅力课程提供了物质基础。

2.教师资源

教师中高级教师14人，一级教师15人；研究生学历3人，大学本科学历59人，大专学历12人。根据对教师进行问卷调查发现，89.62%的教师有专业外的兴趣爱好，75.26%的教师有所教学科以外的特长，98.52%的教师希望通过课程将自己的兴趣爱好和学生分享交流或将自己的特长传授给学生。这些教师就是学校课程开发的最宝贵的资源。

3.校外资源

马寨镇是国家楹联文化名镇，有着厚重文化底蕴。坐拥三所大学，有着浓厚的文化氛围。学校作为马寨唯一的中学，我们不仅熏陶浓郁的文化氛围，而且可

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