3 唱《我是一粒米》

上传者：陈立浩
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上传时间：2015-04-15
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3 唱《我是一粒米》

第三课唱——《我是一粒米》

【教学内容】

1. 复习节奏儿歌《小小鸡》

2. 学唱歌曲《我是一粒米》

【教学目标】

1．指导学生用亲切自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》，并通过歌表演及演唱形式的变化体验粮食的来之不易，倡导节约能源和保护环境的风尚。

2．通过复习儿歌《小小鸡》，进一步提升学生节奏感和多声部配合能力，并且通过

儿歌朗读处理，培养学生音乐表现力。

【教学重难点】

1．用自然亲切的音色演唱歌曲，在演唱中加入动作表演和变化演唱形式。

2．准确把握各段词曲搭配的不同，唱好各段歌词，把握好歌曲结尾。

【教学过程】

一、导入：

律动——学生在教师的带领下边听《我是一粒米》的伴奏音乐边手拉手

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二、复习节奏儿歌《小小鸡》

（一）复读儿歌《小小鸡》

（二）为儿歌中动物叫声加入强弱变化

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（四）（二）感受歌曲

（五）1．以歌曲《我是一粒米》旋律作为背景音乐，教师借助多媒体介绍粮食

种植过程

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（三）分段学唱歌曲

1．用听唱法学唱各段歌曲

2．歌曲处理——根据每段歌曲不同情绪和内容，自然地融入动作、表情和音色变化

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（四）创编演唱形式

1．按书本提示，用领唱与齐唱形式演唱歌曲

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2．学生自编各种演唱形式

四、教师小结——结合：倡导节约能源、保护环境的风尚

【教学反思】

本课在“二期课改”——以听觉为先导的教学理念指导下，采用倾听入趣→感受体验→学唱表现的教学流程。首先在“导入”环节，开门见山地引出新授歌曲，作为进场音乐，自然地引导学生聆听，使学生产生浓厚的学习兴趣。其二、将“感受体验”作为学唱教学的导入部分，在教学中运用现代教学技术、引人入胜的教师范唱等方式，牢牢吸引学生，激发学生浓郁的学习兴趣，逐步熟悉与感悟音乐，并与听、想、说、动等方式融合，为学生创设多渠道，多形式的体验空间，使学生深刻感受、体验乐曲所表现的音乐形象。其三：感受音乐是和表现音乐是紧紧地连在一起的，所以在感受、体验音乐的基础上，激励学生大胆、自信地演唱歌曲，并且教师在演唱方法、歌曲处理等多方面对学生进行指导，使学生轻松、有效地达到教学目标。

但是，教师值得注意的是在教唱歌曲过程中，教师要引导学生体验理解歌曲表达的内容感情，帮助他们处理和把握演唱的速度、力度、情绪等，教他们学会以情带声、声情并茂地演唱。在歌唱技巧方面，不应对学生提太多的要求，脱离音乐性，变成空洞乏味的技能训练。