共同交流共同提高

上传者：田启家
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上传时间：2015-05-04
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共同交流共同提高

共同交流，共同提高

------培训会感想

张同焕 2015年4月29日

最近培训活动特别多，微课和翻转课堂、班主任培训、名师论坛等接踵而来，多数老师都有机会出去学习，各自都收获不小。例会时间，孙主任组织大家针对外出培训进行一次学习交流，将自己的收获与老师们进行分享，大家都能得到提高。

鑫星老师参加班主任培训，从她的分享中我学到了：1、善待工作，多一份耐心，少一份抱怨，把平凡的工作当事业做。2、关系是人建立起来的，如果学校是名校，老师就是名师，学校与自己有很大的关系，用心对待学校的每一项工作，不但要用心去做，而且要一定做好。3、如果把学生看成魔鬼，学校就是地狱，把学生看成天使，学校就是天堂。以良好的心态对待每一个孩子，这样工作起来才会有幸福感。4、德育最重要。知识有缺陷的孩子可以用道德来弥补，道德有缺陷的孩子，无法弥补。因此，我们老师在教孩子们知识的同时要将德育教育贯穿教学始终。5、要学会管理孩子们，对待孩子们要讲究方式。简单粗暴的方式只会让孩子们的心里产生畏惧感，只会使师生间的距离拉远。因此，在教育孩子时要学会动脑子，孩子们信服老师，才愿意主动学习老师所教的知识。6、生活即教育，从生活中教育孩子们，通过组织活动来教育孩子们。多让孩子参加综合实践活动，开阔孩子们的视野，不仅为孩子们的习作积累素材，同时让孩子们从生活中学到更多课本上学不到的知识。

李艳老师分享她的培训收获，从中我学到不少知识，。教育孩子们实际要从小事做起，从周围的人做起，教育孩子们要养成做家务的习惯，家务事并非专属父母所为；教育孩子们每天坚持写日记，不限字数，重在培养孩子们的习惯，积少成多，习作水平并非一朝一夕，需要长期积累；每节课要有一次快速记忆，只有用最短的时间记忆，才能检验孩子是否专心去做。其实教师教育孩子们，最根本的要教会孩子们学习方法和技巧，正如“授人以鱼不如授人以渔”。对于教师而言，课没有备好就不要开始讲，讲了也是耽误时间、误人子弟；教师要根据孩子们参差不齐的水平设计不同层次的学习目标，优生需要在学会基础知识的前提下有所拓展拔高，中等生要求掌握基础知识，尝试拔高，学困生要求把基础知识学会已达到课堂学习目标，不能一刀切；课堂要突出孩子们的主体地位，因此，孩子们应该参与到知识的探究过程中，老师要把孩子们的学习积极性调动起来，让孩子们多思考、多回答；满堂灌的教学模式已经过时，每节课要给孩子们足够的思考时间、探究时间、练习时间，把时间还给孩子们，让孩子们真正成为学习的主人；一节课结束要有课堂小结，让孩子们说一说自己的收获以及还有哪些知识没有掌握住，老师通过聆听孩子们的发言，从中找出教学中的不足，并加以弥补，以达到更好的提高课堂效率。

教师所做的是良心活，因此，教师要以乐观向上的心态对待这份工作，对待所教的孩子们，把注意力关注在琐碎的小事上，守着一颗平常心，带领孩子们向更高的目标前进。

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