教育心理学中小学试题57页
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教育心理学中小学试题57页
教育心理学中小学试题57 页
浙江省2002 年10 月小学教师资
格认定培训考试
C.德国教育家赫尔巴特 D.英国哲学家洛克
5.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )
A.教育的科学属性 B.教育的生产属性
C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性
6.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是( )
A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈
7.《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是( )
A.1985 年 B.1986 年 C.1987 年 D.1988 年
8.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的( )
A.社会本位论 B.个人本位论 C.政治本位论 D.宗教本位
论 9.当代中国所提出的教育导向思想是( )
教育学试题
课程代码：21
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号
填在题干的括号 )
A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主
D.受教育者是教育过程中“学”的主体 2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这
本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人
力资本收益大于物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着( ) A.
教
育
的
经
济
功
A.应试教育 B.科举考试
能 C. 英才教育 D.素
质教育 10.有学者说：“无论我们选
教何种学科，都能 务必使学生理解该学科的基本结构。 ”依此
而建立的课程理论是( )
A.百科全书式课程理论 B.综
B.教育的文化功能 C.
教
育
的
自
然
功
D.教育的道德功能
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