毛毛虫的鞋
毛毛虫的鞋子(中班数活动)
七色花艺术幼儿园 张晓燕
活动目的:
1.通过绘本故事,感知同一组物体可以从不同维度进行分类。
2.愿意积极参与活动,能够按照鞋子的某一特征将鞋子分成两类。
活动准备:
1、绘本《毛毛虫的鞋》PPT 2、鞋子图片
活动过程:
一、 情境导入,引出绘本
关注点:能知道绘本的名字,了解故事内容。
1、介绍故事名字
2、教师讲述故事
故事:毛毛虫小姐有许多的鞋,它把它的鞋子装在鞋柜里,有一天它想来整理一下它的鞋子。
二、边看绘本,边分鞋子
关注点:能边看绘本,边分鞋子,感知同一堆鞋按照不同维度可进行多次分类。
1、根据颜色,分鞋子
提问: 有些什么颜色的鞋子?哪些是红色的鞋子?(引导幼儿说出第几行第几个)
小结:毛毛虫小姐将红色的鞋子放在了一起,蓝色的鞋子放在了一起,这是按照鞋子的颜色来分类。
2、根据鞋跟的高底,分鞋子
师:毛毛虫小姐又打开了第二个鞋柜,这次它发现有的是高跟鞋,有的是平底鞋
提问:哪些是高跟鞋?
小结:毛毛虫小姐这次按照鞋跟的高低来分类,把鞋子分成了高跟鞋和平底鞋。
3、根据季节,分鞋子
提问:1.毛毛虫小姐打开了第三个鞋柜,哪些鞋子是夏天穿的?
2.毛毛虫小姐这次是按照什么来把它的鞋子分类的?
小结:这次毛毛虫小姐根据季节将鞋子分成冬天穿的和夏天穿的。
4、根据有无鞋带,分鞋子
提问:1.毛毛虫小姐理鞋子已经理了三次了,这次它可以怎么整理呢?(幼儿观察、猜想)
2.这次按照鞋子的什么特点来分?
总结:毛毛虫小姐这次把她的鞋子按照有没有鞋带来分。
5、感知同一堆鞋可以按照不同维度分类
出示PPT,引导幼儿观察同一堆鞋子被整理了多次
小结:毛毛虫小姐按照鞋子不一样的特征整理了四次。按颜色分,有红色的鞋、有蓝色的鞋;按鞋跟的高低分,有高跟鞋、有平底鞋;按季节分,有冬天穿的鞋、有夏天穿的鞋;按有没有鞋带分,有有鞋带的鞋和没有鞋带的鞋。原来同一堆鞋子可以有很多种分的方法。
三、幼儿分鞋
关注点:能从不同维度对鞋子进行分类,并说出理由。
分鞋子要求:我们能不能像毛毛虫小姐一样把鞋子分好几次呢?可以怎么分?
1.根据幼儿的回答进行分鞋子。
2.分好鞋子,找找分的对不对
小结:我们也可以像毛毛虫小姐一样把鞋子按照不同特征分成很多次。
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