经典诵读道德讲堂备课

经典诵读道德讲堂备课

以古训励志，用古训导行

——“以古训育德”

一、活动目的：

中华传统美德，蕴涵着丰富的人类道德精华，体现了中华民族历代先辈们对理想人格和真善美的追求，是培养民族精神的宝贵财富。本次活动旨在通过从“阅古”活动中搜集古训名言，增强“厚德笃学强国”的意识。

二、活动准备：

1、全体同学搜集至少三条有关“立身、做人、处世”和“修身、革新、为民、强国”内容的古训名言。

2、两个课本剧小组课前排练好表演节目。

三、活动过程

序 曲

主持人激情导入：

披一路风尘，数千载风流，看青山依旧，唱大江东去。今天，我们从历史的珍宝馆里满载而归，和大家共享这场精神的盛宴。

一个民族能够昂首屹立在人类文明之林，她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。这条文化长河，从远古奔向未来，从洪荒奔向文明，带着一路欢歌，带着一路呐喊，留下了诸多硕果和丰碑，也记下了诸多灿烂和辉煌。

疏理这条河道，披沙捡金，我们拾到了光照古今的古训名言。

它是艺术笔墨写就的史诗，前无古人，后无来者。既是民族智慧的结晶，又是历史长卷的浓缩。它是价值连城的稀世珍宝，美不胜收，倾国倾城。它如同熠熠生辉、泛彩流光的颗颗钻石，镶嵌在时代的长廊，历万古而不朽。

它是一条连接民族文化的链环，一端牵着远古，一端指向未来。浩浩五千年文明，摇曳多姿，辉煌巍峨，浸润和滋养着中华民族。千古名句，字字珠玑，章章锦绣，是民族文化、中华文明的浓缩版，精华篇。捧读它，欣赏它，我们清晰地感觉到了先贤哲人的深遂博大，志士仁人的报国壮志。

历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。捧起这些佳作，我们与圣贤相会；吟咏这些绝唱，我们与历史对话。传统在这里升华，文化在这里更生，精神在这里得到洗礼。

第一篇章 真情告白：古训指引我成长

主持人：有这样一位同学，在挫折面前，曾经徘徊过；在打击面前，曾经沉沦过。但是，有一天，他读到一副对联古训，于是，幡然顿悟,继而奋起。下面请同学们欣赏根据这副对联改编的课本剧表演。

第1课本剧表演小组：项羽带兵渡过渭水，破釜沉舟，置之死地而后生，终于击败秦军主力的故事。

第2课本剧表演小组：

越王勾践在失败后卧薪尝胆，处心积虑，报仇雪耻，终达目的的故事。

主持人：感谢表演小组的精彩演绎。或许大家已经明白了激励我们这位同学的古训就是颜迈为蒲松龄而写的“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。下面我们有请这位同学谈谈这句古训给他的真实感受。

生甲真情告白：“古训给我力量，古训给我勇气”。

第二篇章 品读经典古训，弘扬传统美德

主持人：一句经典的“做人”的古训名言，可以修身正气于己，涵育道德于心。让我们用心品读经典古训，触摸那些经典的光辉。

1、天行健，君子以自强不息。 ——《周易》

2、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。——《礼记》

3、己所不欲，勿施于人。 ——《论语》

4、君子成人之美，不成人之恶。——《论语》

5、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》

6、人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》

7、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》

8、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》

9、人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》

10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》

11、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈

12、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 ——孔子

13、日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹

14、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮

15、以冰霜之操自励，则品日清高；以穹隆之量容人，则德日广大。——弘一大师

16、君子之修身也，内正其身，外正其容。 ——欧阳修

17、古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。——苏轼

18、江山代有才人出,各领风骚数百年。——赵翼

19、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。——罗梅坡

20、路漫漫其修远今,吾将上下而求索。——屈原

第三篇章 精神洗礼——古训名言大搜索

主持人：读这些古训名言，就是在领悟生命的意义。虽然我们的生命是短暂的，却可以让我们的精神放射永恒的光芒！即使是灿烂的流星，也抢不去它的耀眼！”同学们，让我们在古训名言中去积蓄精神的营养，获取力量吧！

全班学生；交流品读自己掌握的古训名言。

第四篇章 古训，鞭策我和班级齐前进

主持人：追寻古训的足迹，景仰的激情在胸中燃烧。我要高歌，高歌一曲我心中的歌??

数生：“我的古训展示”。

主持人：请大家精选一条古训作为自己的座右铭，作为励志名言，并指导自己的言行。

主持人：请大家群策群力为班级找一条古训，作为班训。值周班委在教室黑板的醒目位置书写“中华传统美德名言古训每周一语”。

尾声

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”，在我们的学习和生活中，有欢笑也有泪水，但只要我们以古训励志，用古训导行，定能收获明天的光辉和灿烂。

经典诵读道德讲堂总结

这项活动，围绕“立身、做人、处世”和“修身、革新、为民、强国”为目标，指导学生从“阅古”活动中搜集名言警句，增强“厚德笃学强国”的意识。活动过程中，学生根据自身兴趣爱好、道德发展需求从中华古文化中撷取蕴含传统美德的古训格言，把抽象的道德哲理落实在优美、形象的名言警句中，落实在活动过程的体验中，充分发挥了学生自我育人的主体性。

经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为学生带来了一片生机，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。