推门听课宋庆龄故居的樟树

上传者：高伯峰
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上传时间：2015-05-06
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推门听课宋庆龄故居的樟树

《宋庆龄故居的樟树》

（课前演讲）

一、导入:（5）

1、上课前，老师在走廊里捡到了一片叶子，请看！知道这是什么树的叶子吗？（板书：樟树）樟树在我们的校园中随处可见，它给你留下的印象是什么样的？（图片）（四季常青、郁郁葱葱、枝繁叶茂??）

2、认识了生机勃勃的樟树，我们再来认识一位伟人。（图）（板书：宋庆龄）边板书边强调“龄”的写法。

3、师：周恩来称她为国之瑰宝，二十世纪最伟大的女性。你还了解有关宋庆龄的资料吗？（2位同学。评价：知识真丰富！课前你的自主学习很到位！）

4、师：（图）这是宋庆龄在上海曾经居住过的地方，把一个人曾住过的地方叫——故居。（板书：故居）在宋庆龄故居的庭院前也有两棵樟树。我们今天就来学习这篇课文，齐读课题：宋庆龄故居的樟树

5、读完这个课题，你最想知道什么？（这两棵樟树长什么样？和宋庆龄有多大关系？）

二、初读课文，检查预习：（10）

过渡：樟树在我们身边随处可见，是一种较普遍的树种。作者为何偏偏要写“宋庆龄故居”的樟树呢？（加“？”）这又是两棵怎样的樟树呢？

1、请大家打开书，带着这个问题自由轻声地读一读课文，要求：读准字音，读通句子。

2、同学们读得都很认真，接下来先过词语关，请看屏幕：

3、出示词语：

粗壮稠密四季常青蓬蓬勃勃

崇敬瞻仰繁衍后代枝枯叶落

（1）开火车朗读，相机正音。

（2）其中有些字的字形容易写错，谁来给大家提个醒？

书空：繁第四笔是横折，注意中间的穿插。

（3）齐读。

4、这句带有生词的句子你会读吗？自由读，指名读。注意停顿。

出示：人们怀着崇敬的心情/前来瞻仰宋庆龄的故居，/也总爱在这两棵樟树前/留个影，作为/永久的纪念。

5、这句话中有哪个词你不是很理解？（瞻仰）谁能联系语境说说它的含义？（瞻仰：怀着严肃而崇敬的心情看）

6、能连起来说说这句话的意思吗？（人们怀着严肃而崇敬的心情参观宋庆龄的故居，并留影纪念。）这就是第六小节的主要内容。

7、人们怀着如此崇敬的心情前来参观，不仅要参观故居，更要参观门前的樟树。那课文哪几个小节写了这棵樟树？着重描写了樟树的哪些方面？（板书：外在美和内在美）我们就可以将这两小节归为一段，那1-3小节写的是什么？（1-3：上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树）

三、扣“舍不得”，渲染情感基调，读出疑问：（5）

1、接下来就让我们跟随作者的脚步慢慢走进故居，走进这两棵樟树。出示：上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。

有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”

这是两棵樟树。

2、请同学们轻声读读这三段话，说说你从这几段话中体会到了什么？

3、生悟话中蕴含的情。

指名说。（1、房子小了点，可还不肯搬，就因为舍不得樟树。2、周恩来劝她也不肯搬。3、三次提到这棵树，可见宋庆龄很喜爱樟树。）

师：舍不得，舍不得，情深意切、感情深厚才会舍不得啊！请你读一读。师：你体会到了一份浓浓的眷恋之情，真是割舍不下啊。请你读一读。

师：不肯搬家，不是舍不得用惯了的一些家具，不是舍不得院中的其他名贵花草，唯一割舍不下的，是——（这两棵树），让我们带着一份情有独钟的深情，一起读！

4、质疑：让宋庆龄割舍不下的这两棵树，是两棵樟树。这是两棵怎样的樟树啊！为何让宋庆龄如此青睐？如此割舍不下？

三、扣“蓬蓬勃勃”，读出樟树之形，想象树下之人。（15）

1、自由读第4小节，思考：你觉得樟树长得怎么样？哪个词概括出了樟树的特点？可在下面画上△△。（板书：蓬蓬勃勃）

3、“蓬蓬勃勃”是什么意思？(形容繁茂、昌盛。树长得茂密；叶子很多；树长得很大，很粗??)

4、作者是通过哪些语句表现出樟树的“蓬蓬勃勃”的呢？请你在下面做个记号，还可以在旁边写写自己的体会。

5、学生自读。交流：

你从哪些词句中感受到了樟树的蓬蓬勃勃呢，请你来说一说。

▲ “樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。”

（1）交流（预设）

粗壮（板书）：长得很粗，很有力。粗壮中蕴含着力量。读！

伸向四面八方，伸得远远的：非常大，覆盖范围大，伸得不简单哪——伸得广，伸得远。长得多么有力呀！（图）读！

不高：一般不高的树都比较细小，而樟树不高，也使它显得更粗壮。

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