推门听课宋庆龄故居的樟树
上传者:高伯峰|上传时间:2015-05-06|密次下载
推门听课宋庆龄故居的樟树
《宋庆龄故居的樟树》
(课前演讲)
一、导入:(5)
1、上课前,老师在走廊里捡到了一片叶子,请看!知道这是什么树的叶子吗?(板书:樟树)樟树在我们的校园中随处可见,它给你留下的印象是什么样的?(图片)(四季常青、郁郁葱葱、枝繁叶茂??)
2、认识了生机勃勃的樟树,我们再来认识一位伟人。(图)(板书:宋庆龄)边板书边强调“龄”的写法。
3、师:周恩来称她为国之瑰宝,二十世纪最伟大的女性。你还了解有关宋庆龄的资料吗?(2位同学。评价:知识真丰富!课前你的自主学习很到位!)
4、师:(图)这是宋庆龄在上海曾经居住过的地方,把一个人曾住过的地方叫——故居。(板书:故居)在宋庆龄故居的庭院前也有两棵樟树。我们今天就来学习这篇课文,齐读课题:宋庆龄故居的樟树
5、读完这个课题,你最想知道什么?(这两棵樟树长什么样?和宋庆龄有多大关系?)
二、初读课文,检查预习:(10)
过渡:樟树在我们身边随处可见,是一种较普遍的树种。作者为何偏偏要写“宋庆龄故居”的樟树呢?(加“?”)这又是两棵怎样的樟树呢?
1、请大家打开书,带着这个问题自由轻声地读一读课文,要求:读准字音,读通句子。
2、同学们读得都很认真,接下来先过词语关,请看屏幕:
3、出示词语:
粗壮 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃
崇敬 瞻仰 繁衍后代 枝枯叶落
(1) 开火车朗读,相机正音。
(2) 其中有些字的字形容易写错,谁来给大家提个醒?
书空:繁 第四笔是横折,注意中间的穿插。
(3) 齐读。
4、这句带有生词的句子你会读吗?自由读,指名读。注意停顿。
出示:人们怀着崇敬的心情/前来瞻仰宋庆龄的故居,/也总爱在这两棵樟树前/留个影,作为/永久的纪念。
5、这句话中有哪个词你不是很理解?(瞻仰)谁能联系语境说说它的含义?(瞻仰:怀着严肃而崇敬的心情看)
6、能连起来说说这句话的意思吗?(人们怀着严肃而崇敬的心情参观宋庆龄的故居,并留影纪念。)这就是第六小节的主要内容。
7、人们怀着如此崇敬的心情前来参观,不仅要参观故居,更要参观门前的樟树。那课文哪几个小节写了这棵樟树?着重描写了樟树的哪些方面?(板书:外在美和内在美)我们就可以将这两小节归为一段,那1-3小节写的是什么? (1-3:上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树)
三、扣“舍不得”,渲染情感基调,读出疑问:(5)
1、接下来就让我们跟随作者的脚步慢慢走进故居,走进这两棵樟树。 出示:上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。
有一次,周恩来同志觉得那房子小了一点,就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯,说:“我舍不得这两棵树。”
这是两棵樟树。
2、请同学们轻声读读这三段话,说说你从这几段话中体会到了什么?
3、生悟话中蕴含的情。
指名说。(1、房子小了点,可还不肯搬,就因为舍不得樟树。2、周恩来劝她也不肯搬。3、三次提到这棵树,可见宋庆龄很喜爱樟树。)
师:舍不得,舍不得,情深意切、感情深厚才会舍不得啊!请你读一读。 师:你体会到了一份浓浓的眷恋之情,真是割舍不下啊。请你读一读。
师:不肯搬家,不是舍不得用惯了的一些家具,不是舍不得院中的其他名贵花草,唯一割舍不下的,是——(这两棵树),让我们带着一份情有独钟的深情,一起读!
4、质疑:让宋庆龄割舍不下的这两棵树,是两棵樟树。这是两棵怎样的樟树啊!为何让宋庆龄如此青睐?如此割舍不下?
三、扣“蓬蓬勃勃”,读出樟树之形,想象树下之人。(15)
1、自由读第4小节,思考:你觉得樟树长得怎么样?哪个词概括出了樟树的特点?可在下面画上△△。(板书:蓬蓬勃勃)
3、“蓬蓬勃勃”是什么意思?(形容繁茂、昌盛。树长得茂密;叶子很多;树长得很大,很粗??)
4、作者是通过哪些语句表现出樟树的“蓬蓬勃勃”的呢?请你在下面做个记号,还可以在旁边写写自己的体会。
5、学生自读。交流:
你从哪些词句中感受到了樟树的蓬蓬勃勃呢,请你来说一说。
▲ “樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。”
(1)交流(预设)
粗壮(板书):长得很粗,很有力。粗壮中蕴含着力量。读!
伸向四面八方,伸得远远的:非常大,覆盖范围大,伸得不简单哪——伸得广,伸得远。长得多么有力呀!(图)读!
不高:一般不高的树都比较细小,而樟树不高,也使它显得更粗壮。
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