2015年备考方案
溪口镇中学2015年中考备考方案
为保证我校2015年中考备考工作有序、有效地开展,做到统一部署、合理安排、精心组织,特制订本方案。
一、指导思想
贯彻素质教育精神,结合我校实际,继续以新课程标准为指导,以校本教研为动力,以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线,不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法,积极调动一切有利因素,着眼于学生的全面发展,抓好我校2015年中考备考工作,确保我校2015年中考总评估进入全县同类学校前六名行列。
二、学生情况分析
本届初三学生14年秋季入学183名,现学生169名。 13年年底期末考试总均分531.1居全县第二名(琴海574.2),去年期末考试总均分422.8居全县第七名,同类学校第四名,我校平均分均高于县平均分。虽然成绩比较好,但流生多,影响巩固率,而且与上一年度比较退步较大。
三、本届中考目标
1、校均分超过县均分,超过市均分,同类校“保四争三”。
2、总体评估同类校“保六争五”
3、县前700名不少于15个,前100名1-2个。
四、备考工作措施
1、成立中考备考工作领导小组,加强对中考工作的领导。
组长:卢作霖
副组长:周向阳 祝和平
组员:梁仁宝 程其华 周金根 陈春建 张喜斌
驻班领导:九(1)周向阳 九(2)卢作霖 九(3)祝和平
中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作,协调复习进度,收集、传达中考信息,指导和协调使用中考复习资料,统一组织阶段测试,深入班级了解情况,进行随堂听课,举行备考、复习研讨会等有关工作。
制订本年度中考奖惩方案时,做到奖惩过程和结果相结合。备考工作措施中的第3-6条务必体现在中考奖惩方案中,并依据完成情况进行奖惩。
2、加大宣传力度,形成以下共识:
a、时间紧,任务重;
b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾,也要重点突出
c、实事求是,依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法
d、围绕班主任和备课组长两个核心,形成合力。
3、班主任和驻班领导的主要措施
班主任要做好以下工作:
(1)召开2个以上的科任会,了解学情、教情,做好协调工作。每半月开一个学生会,会议内容做好记录,教务处及时收集。
(2)每次考试必须做好分析、总结,研究培养尖子生,促进临界生,帮助学困生的策略,教导处检查登记。
(3)开好一个家长会(4月中旬),指导家长在中考复习阶段给孩子创设宽松、温馨和谐的学习环境。
(3)要经常性找学生谈话,与驻班领导共同做好各类学生思想工作。
(4)要科学安排学生的学习、休息时间。
(4)要把每班10名学困生造表交教务处,并与驻班领导讨论如何转化并付诸实施。
(5)营造氛围(黑板报等)。
(6)加强与科任、学生与家长的沟通。
(7)填写好驻班领导的工作记录表。
驻班领导要做到:
(1)至少要听本班每个科任壹堂随常课,及时反馈。
(2)每天至少到班两次(早、中、晚)。备考阶段要找50%以上学生谈心,密切配合班主任做好学生思想工作。
(3)每月查一次本班常规,发现问题及时反馈、督促。
(4)必须督促各班主任、科任完成学校临时布置的任务及中考行事历安排的教学任务。
(5)参加本班科任会等。
(6)填写好班级工作记录表。
4、备课组的主要措施
建立下列人员为组长的初三学科备课组。
语文:吴聪慧 了数学:刘义福 英语:夏员 政史:左小芳 物理:帅秋霞
生化:帅萍萍 地理:樊美琴 体育:卢作霖
(1)各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。
(2)经常与教研室、其他学校保持联系,增强教师之间,学校之间的经验交流、信息交流,保证信息畅通,共同搞好中考备考工作。
(3)抓好同科老师集体备考工作,充分发挥集体的力量。
(4)抓好分层教学。针对班级学生具体情况,制订相应的教学目标,采用灵活的教学方法、管理方法。
(5)加强学法指导,解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。
(6)各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案,收集复习过程中出现的问题,同科老师共同讨论探索。
5、要求各课任教师要把握中考命题方向,提高备考效率,做到:
①在班主任及学科组的双重领导下,团结协作、齐抓共管、乐于奉献。
②加强校本教研,分析近三年的中考试题、2015年中考样卷、模拟试卷,认真钻研《考试说明》,密切关注中考信息、动态,探讨并切实把握本学科中考的规律及2015年命题方向;
③精讲精练,老师找好题,学生做好题。教学中贯彻“30+15”的教学模式,在活跃课堂气氛方面下功夫,坚决杜绝呆板沉闷的“满堂灌”教学模式;
④严格过好“三关”,即基础关、训练关、提高关。
⑤积极推进以考备考的复习模式,强化训练、提高实效,但不能滥发滥考,倡导师生同考,力争教师下“海”,学生上“岸”。凡是要求学生做的题老师要先做,做到心中有学生,心中有课本,心中有试题。
⑥常规教学中必须重点做好备、讲、练三个环节。做到课课有目标。试卷使用必须做到考、改、讲评三个环节。
6、切实做好培优转差工作
九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象,针对本学科比较薄弱的学生利用一切时间加强课外辅导,使之学科发展平衡。同时顾及全面,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。
(1)培优工作以班级为单位,各班锁定最具潜力的10-15名左右的学生,分科进行培优。
(2)制定尖子生的培养措施,使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、
措施落实。让优等生吃得饱,中等生吃得好,后进生吃得了,引导他们不断超越自我。
(3)根据学科实际,加强薄弱项目的教学,争取全面提高复习效果。
(4)采取切实有效的方法做好学困转化工作,努力提高学困生学习兴趣,努力提高平均分。①班主任在本周确定本班学困生名单,做好转化工作,以点带面,帮助其制订提高其成绩的措施。②全体科任老师在备考过程中必须面向全体学生,注重基础。
五、制定计划,分阶段落实。
1、结束新课阶段(开学—第4周)本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开百日誓师大会、教师备考专题会,分层制定学校备考方案,班级、学科、学生制定备考计划,。
2、第一轮复习阶段(第5周—第8周):夯实基础。其基本要求是:全面复习,夯实基础;构建网络,提升能力;注重基础性、系统性、全面性、全体性。要做到“四个重视”:重视基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用;重视学生的主体性,多给学生自主消化吸收的时间;重视规范训练和针对性训练,要在审题、做题、书写上下功夫,反对题海战术、不加选择的训练;重视课堂教学的有效性,减少师生无效劳动。
本阶段学校计划组织进行两次段考,同时有全县模拟考试。
3、第二轮复习阶段(第9周—第13周):专题训练。其基本要求是针对考试说明、中考考命题走向、一轮复习中的不足,突出主干,精选专题;整体构建,注重能力;查漏补缺,提高“两率”(解题速率和正确率);避免时间短、走过场。
小结第二轮复习情况,研讨第三轮复习对策,本阶段进行5次模拟考试。
4、第三轮复习阶段(第14周—第15周):综合复习。本阶段以综合练习为主,以适应性练习及检查反馈指导为重点。本阶段学校计划组织一次考试,并进行应试技巧训练和考前心理辅导,召开考前动员大会
“千帆竞发,百舸争流”,2015年中考,对我们学校来讲,会存在着诸多困难和压力。但压力也是催生动力的源泉。希望全体科任克难攻坚,背水一战,誓创佳绩。
二0一五年三月八日
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