品德与生活一年级下

上传者：史政海
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上传时间：2015-05-08
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品德与生活一年级下

《欢乐的元宵节》教案（一年级下册）

教学目标：

元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。

3. 课前调查汤圆的品种。

活动一快快乐乐迎元宵

1. 欣赏歌曲《卖汤圆》。

考考你：汤圆又叫什么?元宵节为什么要吃汤圆?

2.交流与分享

同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。

3.主题图：灯会上，小朋友在做什么?说说你喜欢谁?

(1)注意观察爱动脑筋。

(2)人多的地方要注意安全。

(3)对长辈讲孝心。

(4)参加有意义的活动。

活动二元宵节真快乐

1. 说一说：元宵节还有哪些庆祝活动呢?

(1) 看花灯

(2) 扭秧歌

(3) 舞龙舞狮

(4) 少数民族的庆祝活动

2. 说一说，自己家是怎样过元宵节的。

提示问题：父母家人为自己准备那些好玩、好吃的?安排了哪些活动?自己做了些什么?自己最开心的一件事是什么?

3. 想一想：我可以为家里人做些什么呢?你会包汤圆吗?

活动三元宵节知识知多少

1. 你知道元宵节的来历吗?

2. 你知道元宵节的习俗吗?

3. 怎样做汤圆?

活动四：故事天地——元宵的传说

1. 关于灯的传说

2. 汉文帝时为纪念“平吕”而设

3. 东方朔与元宵姑娘

活动五元宵灯展

1. 分小组全作制作小灯笼，并在灯笼上贴自己收集的谜语。

2. 挂灯笼，开灯展，猜谜语。

《我和小树一块长》教案

教学目标：

引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察、探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。教学准备：

1. 课前小调查：植树节的来历。

2. 请家长协助学生了解有关植树的知识、种植植物的方法。

3. 收集有关绿化造林的图片资料。

4. 学生自己小时侯及最近的照片。

5. 学生向家长了解自己小时侯的趣事、自己小时侯最让家里人担心的一件事。

6. 一些植物的种子。

教学活动：

活动一走进绿色世界

1. 参观植物园，欣赏各种美丽的植物

用不同的词语来形容自己所见到的景色。

2.选择园中的几棵大树进行仔细观察。

数的粗细、高矮、枝叶的繁茂与稀疏等。

3.采访园林工人。

了解：

(1) 种植小树的步骤与方法。

(2) 小树顺利成长的条件、环境。

(3) 小树长成大树所需要的时间、条件。

4.种植或认养一棵小树苗。

活动二我是小园丁

1. 看植物种植方面的书，了解种植的方法。

2. 和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子，种在家里的花盆里。

3. 注意施肥、浇水。

4. 观察并记录生长情况。

种子由种植到发芽、开花、结果所需的时间，生长的速度(每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化)。

5.果实分享

活动三我也在长大

1. 猜猜我是谁。

2. 量一量

(1) 看宝宝成长册里自己的身高记录。

(2) 与同学互相帮忙量一量自己。

(3) 比一比，我长高了多少。

3. 讨论：你还可以从哪些方面发现自己长大呢?

活动四感谢身边的亲人

1. 向同桌介绍自己家里的人。

2. 说一说：每天家里的人都为自己的成长做了些什么?

3. 我的小秘密分享。

告诉老师或同学：

(1) 自己小时侯的一件趣事。

(2) 自己小时侯最让家里人担心的一件事。

4.想一想，讨论交流：我能为家人做鞋什么?

5.画一画，我爱我的家。

《健康成长快乐多》教案

一、教学目标

感受健康的身体给自己和家人带来的快乐，认识简单的健康常识，了解与儿童生活相关的卫生保健设施，卫生保健设施，知道初步的卫生保健和医疗预防方法，学习自己照顾自己。

二、教学过程：

活动一：生病了，怎么办?

(一)导入：唱健康快乐拍手歌。

(二)说说自己生病时的感受。

(三)教师讲述健康的重要性。

(四)分小组、分角色表演。

1. 双重角色扮演“丁丁生病了。”

2.讨论与交流：

(1) 与同学交流自己生病的经历与感受。

(2) 生病了应该怎样做?

引导学生明白医护人员是帮助自己恢复健康的人，打针吃药是必须的，看病时需要配合治疗，感谢医护人员的帮助。

活动二：我家的小药箱

1.认一认

用食物投影仪展示药箱和几种常见的药物和医疗用品，让学生认一认。

2.分一分

(1)展示贴有外用药、内服药与医疗用品的小药箱。

(2)请两位学生上讲台将实物投影仪上的药物和医疗用品分类，装进药箱中相应的位置。

(3)其他同学与同桌一起把自己从家中带来的药品分类，用小纸盒装好。

(4)说一说，演一演：

(a)外用药与内服药的不同用途(学生举例说明)。

(b)医疗用品的用途与用法(表演)

请一位学生上讲台扮演小医生，老师扮演病人，演示怎样使用体温计、用棉签涂外用药等，其他学生与同桌也进行协作表演。

活动三正确服药的学问

1. 他们做得对吗?

(1) 学生服药情境表演(有对有错)。

(2) 判断并说明理由

(3) 讨论：自己乱服药的危害。

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