2015年重庆市中考思想品德考点完全解读

2015年重庆中考思想品德考点解读

第一部分 道德知识

考点一：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，正确认识生活中诚实的复杂性，

领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。（B）

1．为什么要尊重？（七下p30页）

因为生活中需要尊重和相互宽容，尊重是公德之本，要得到他人尊重首先要学会尊重他人。

2．如何做到尊重？

（1）首先要尊重他人：表现在：①在家庭理解尊重父母；②在学校尊重老师和同学；③公共场所尊重

他人，礼貌待人。

（2）尊重社会：爱护公物，爱护公共设施，遵守社会公德，遵守公共生活秩序，遵纪守法等。

（3）尊重自然是人类的责任和义务：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关，尊重自然的核心是保

护环境。

3．如何做到宽容？（宽容能建立良好的人际关系，利人利已）（七上p58页，七下P7页）

（1）树立宽容的意识，当我们受到别人无意伤害时，要原谅别人过错，不要冤冤相报，不能以牙还牙。

（2）对待朋友，家人，同学等不能斤斤计较，要宽以待人，与人为善。

（3）宽容要讲原则，不能是非不分，爱憎不明，不可一味的宽容。

4．生活中的诚实守信是复杂的：（七下第四单元一、二、三节）

首先，诚信并不意味着放弃自己的隐私或者不尊重别人的隐私，在特定情况下，如：为了自己、他人、

社会、集体、国家的利益时，需要用到“善意的谎言”。

其次，诚信也是要讲原则的，如发现你答应别人的事是错误的，不道德的，甚至还是违法的，就要放弃

当时的承诺，还要给对方及时的纠正。

5． 做到诚实守信的原因（坚持它的意义、诚实守信的重要性）

（1）诚实守信是中华民族的传统美德

（2）诚实守信是为人之本，处世之道

（3）对于个人而言，只有诚实守信，才能有善良、正直、勇敢和谦逊的心，才能得到别人的信任和尊

重

（4）对于企业团体而言，只有诚实守信，才能建立良好、和谐的人际关系，创造良好经济效益和社会

效益

（5）对于国家而言，只有诚实守信，才可能使社会秩序有条不紊，才可能推动和促进社会文明进步

6．如何做到诚实守信？

（1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。所以，我们一旦做出承诺就要努力去兑现。不管是大

事还是小事，我们都要认真面对，勇担责任。

（2）在日常生活中，我们要学会做一个诚信的人。

①学会对自己诚实，实事求是，不自欺，不说违心话，不做违心事；

②与他人交往时，努力兑现自己的每项承诺；

③学习中不抄袭、不作弊，养成自己的事情自己做的良好态度和习惯

④在意识到朋友做错事时应该诚实的说“不”，如果与朋友一起做错事，要敢于承认错误，承担自己的

责任。

考点二：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品

质。（B）（七上第四单元第一节）

1．竞争与合作的关系

生活中既有竞争又有合作；竞争与合作是相互依存的关系，竞争之中有合作，合作之中有竞争。一方面，

我们要学会竞争，提高个人的素质，另一方面，我们要学会合作，在合作中奉献自己的力量。

2．正确认识竞争的利与弊

竞争的积极作用（利）：竞争对人的发展和社会的进步有促进作用，竞争具有积极作用：竞争能激

发人的自我提高意识和能力，使个人智慧与力量得到充分发掘和施展，群体也能够获得更快的发展；良

性的竞争也是社会发展的推动力量，可以加快各项事业的发展，加快社会进步。

竞争的消极作用（弊）：竞争也有不利的一面，如滋长骄傲自大情绪、丧失信心、产生自卑感，引

起心情的过分紧张和焦虑，甚至产生嫉妒心理等。

3．正确对待竞争：竞争对每个人来说，既是压力，也是动力；但它也可能带来消极影响。

（1）面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动

参与竞争，迎着压力上；在竞争中客观地自我定位，自我评价，坦然接受竞争的结果，胜不骄，败不馁。

（2）面对竞争的压力，我们还必须采取正当方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。

（3）在竞争中要尊重对手。社会生活中的竞争不是为了简单的淘汰对手，而是为了共同提高，达到双

赢。

4．合作的必要性（合作的原因）

（1）合作是事业成功的保证，任何事业的成功都需要良好的合作。

（2）现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等都是合作的结果。

（3）合作能聚集能量、启发思维、开阔视野、激发创造性，能培养同情心、利他心和奉献精神。

（4）精诚合作会使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

5．如何建立良好的合作关系？

（1）建立良好的合作关系需要确立共同的目标；

（2）建立良好的合作关系需要理解、沟通与宽容；

（3）建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。。

考点三：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，能够积极参与社会公益活动，服务社会，努力做

一个负责任的公民。（C）（八年级上册第四单元一、二、三节）

1．责任的含义及来源

（1）含义：责任是一个人应当做或不应当做的事情

（2）来源：①责任产生于社会关系中的相互承诺；

②责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、

公民身份、道德原则等。

2．负责任的表现及意义

（1）表现：

①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任的行为所造成的后果负责；

②用合理、合法的方法及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现；

③在我们的人生中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自

己负责任的表现。

（2）意义：

①只有对自己负责任的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会、对国家的责任；

②负责任能改善我们的学习、工作、生活环境，能促进个人的自由进步，能获得信任、自尊、才干和利

益，能铸就高尚的民族精神。

3．怎样做一个负责任的公民？

（1）思想上：培养做人的责任感，树立负责的人生态度。

（2）行动上：信守承诺，承担过错，自觉承担责任，做到对自己、对他人、对社会、对国家负责。

或者：（1）承担关爱集体的责任：①集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益

才有保障。保障个人利益是集体利益的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体因

充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。②关爱集体表现为：自觉维护集体的

荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智。发扬集体的好作风，通过自己的努力

解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

（2）承担对社会的责任：①作为公民，在作好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的

责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。②维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国

家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责

任感。③国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，

是我们义不容辞的责任。

4．为什么要参加公益活动？或者：积极参加公益活动的意义？

（1）我们生活的社会应该是一个互帮互社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参加社会公益活

动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

（2）积极参加社会公益活动，服务社会，有利于形成“我为人人，人人为我”的良好社会风气，构建

和谐社会，有利于全面建成小康社会。

5．中学生应该怎样参加公益活动？

从我做起，从身边小事做起，参加力所能及的公益活动。如：参加义务植树；打扫社会卫生；到幸福院

慰问孤寡老人；向困难群体捐款献爱心；保护环境宣传活动；帮助维护交通秩序等。

考点四：理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性，理解发展与稳定的辩证关系。知道正义

要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感。（B）（教材没有 ）

1．什么是公平？

公平就是意味着处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人。即参加社会合作的每个人承担他应

分担的责任，得到他应得的利益。

2．公平的相对性

公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平总是相对的，无论我们如

何努力，都不可能达到绝对公平。

3．公平的作用（社会稳定和发展需要公平）

（1）公平有利于社会稳定（从反面角度看，不公平会对社会产生危害：不公平会影响合作，容易引发

一系列的社会问题，影响社会的长治久安，也就是说社会公平有利于社会稳定）

（2）公平有利于个人和社会的发展。从下面角度看；公平的社会为个人的发展提供平等的权利和机会，

使个人充分调动自身的积极性，最终共同推动社会持续发展，也就是说社会公平有利于社会发展。总之，

公平既影响个人的发展机会和活动绩效，又影响社会的经济发展和长治久安。（公平既影响社会的长治

久安，也通过社会影响个体发展的权利和机会）。

4．理智面对社会生活中的不公平

现实生活中不存在绝对公平，我们要理智地对待现实生活中的不公平。

（1）增强维权意识，善于寻找解决途径，用合法手段解决问题，以谋求最大限度的公平（遇到不公平

现象的正确做法：寻求法律援助；与有关方面理论，讨回公道；向仲裁机构申诉，寻求帮助；向法院提

起诉讼，依法维权等）。

（2）调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念（自我调节、以平和的心态对待不公、用换位思

考方式对待不公、变挫折为动力、激励自己更加努力等）。

（3）崇尚公平、主持公道要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手，为消除不公平

现象作出努力。

5．什么是正义与非正义：凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是

正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。

6．正义的基本要求：

正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是要尊重人的生命权，公正对待他人和自己。

7．制定正义制度的必要性：公正地对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性就在于它是为所有

社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义的制度规则的约束。如

果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

8．中学生怎样做有正义感的人

（1）思想上：明确、明辨什么是正义行为和非正义行为；感悟正义的力量，展现人格美来升华道德境

界。

（2）行动上：以实际行动去践行，以伸张正义

①面对非正义行为，采取正确的态度，用正当的方式来维护正义；

②要明辨是非，伸张正义，为自己、为他人、为集体的正义去努力，做一个有正义感的人；

③作为未成年人，既要见义勇为，更要见义智为、见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

9．改革、发展、稳定的辩证关系

改革是动力，发展是目的，稳定是确保改革顺利进行、社会经济发展的前提。 第二部分 法律知识

考点一：知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。我国公民在法律面前一律平等。（B）（七年级上册第五单元第一节）

1．法律的含义：法律是由国家制定和认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约

束力的特殊行为规范。我国公民在法律面前一律平等。

2．法律的特征和作用

法律的三大特征：

（1）法律是由国家制定和认可的（全国人民代表大会是我国最高的权力机关、拥有立法权）；

（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；

（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力

法律的作用：（1）法律通过规定权利与义务规范人们的行为（制约作用）

（2）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益（保护作用）

考点二：知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法。

了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定，知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都

是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。懂得要正确行使权利、

自觉履行义务。（C）（八下第五单元第一、二节；七下第五单元第一节；七上第五单元第三节）

1．依法治国的地位

依法治国，建设社会主义法治国家是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国方略写进我国宪法。

2．依法治国的含义是什么？

广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事

物，保证国家的各项工作都依法进行。

3．依法治国的核心是什么？

依法治国的核心是依宪治国。宪法在我国法律体系中居于核心和基础，依法治国首先是依宪治国，建设

社会主义法治国家，我们要从尊重宪法、维护宪法开始。

4．依法治国的根本原则：法高于人，法大于权

5．依法治国的意义是什么？

（1）依法治国，是社会主义现代化建设的重要目标，是实现国家长治久安的必然要求。（2）建设社会

主义法治国家，不但要自觉守法，还要求法律的实施和司法公正，要求公民积极行使监督权。而法律的

实施和司法公正关系到法律的权威和社会秩序。（3）依法监督法律实施和司法公正，积极监督、维护

法律权威，是公民的责任和义务。

6．依法治国的关键是什么？

依法治国的关键是依法行政。国家行政机关承担着管理国家公共事务的权力，行政过程是法律实施的最

直接体现者。政府能否依法行政，直接关系到法律的权威和老百姓的权利。

7．依法治国的基本要求是什么？

有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

8．为什么要依法行政？

（1）在法治的国家里，各种政府机关与人们的生活息息相关，政府能否依法行政，直接关系到法律的

权威和老百姓的切身利益。（2）依法行政就是要求各级政府机关及其工作人员严格依法行使权力，依

法处理国家各种事务。依法行政的重心和实质是依法治官、依法治权。只有各级政府及其工作人员严格

依法行政，有效地维护和保障公民的合法权利，才能把依法治国落到实处。（3）政府管理立法的加强，