浅析运用多媒体教学优势提高物理化学教学质量_124796

上传者：史厚兵
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上传时间：2015-05-10
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浅析运用多媒体教学优势提高物理化学教学质量_124796

浅析运用多媒体教学优势提高物理化学教学质量

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作者：谭年元谭玲材邹妙甲

论文关键词:物理化学;多媒体教学;教学质量
论文摘要:物理化学多媒体教学是科学发展的必然趋势，制作符合学科要求，内容丰富、
图文并茂的多媒体课件，以提高学生对多媒体教学的适应能力，调整正确的教学方式，充分
发挥物理化学多媒体教学手段的优势，是提高物理化学教学质量的关键。
物理化学是从物理现象和化学现象之间的相互联系人手，阐述基础化学的重要原理，解
决生产实践中出现的问题。在四大化学基础课中，物理化学是最难学的一门课程，难在四多:
概念多、公式多、条件多、计算多。多媒体教学提供了集图、文、声、色等一体的现代教学
技术，具有形声性、再现性、先进性和高效性的优势，尤其在物理化学教学中它不仅能使抽
象概念形象化，微观图像宏观化，而且可以加大课堂信息量，提高教学效果。
同时据心理学家Treicher 的研究发现:人类获取信息的83%来自视觉，11%来自听觉，3.
5%来自嗅觉，I.5%来自触觉。人类对同样的学习材料三天后的记忆率，听巧%，视40%，视听
75 %。由此可见，以视听为主的多媒体教学手段对学生的学习是有利的，关键的问题是如何
根据课程的内容和学科特点制作出好的多媒体课件，如何有效地掌控好多媒体的教学方法，
让学生充分适应多媒体的教学模式。
一、物理化学多媒体课件的制作
针对物理化学公式繁多，理论性强的特点，为使课件能将物理化学课程中的主要知识点
以通俗易懂的形式传授给学生，主要使用PowerPoint 软件，同时结合PhotoShop, Fireworks
等图片处理软件以及Flash 动画软件来制作课件。教学课件可分为文本课件、图片和动画课
件、公式及例题课件等三种。物理化学中的概念、定义、定律等需要使用文本制作，文本课
件的演示可设计文字以动画方式出现，按“擦除”方式慢速引人文本，模拟黑板上的板书效
果。利用图片和动画能使抽象概念、定义、定理形象化，增加学生的感性认识，便于学生的
理解和接受，有助于培养学生的形象思维能力。物理化学中公式推导及例题讲解较多，这类
课件的制作需要借助公式编辑器，每个符号都要准确无误。同时如能制作一些体现自己教育
思想和教学特色的课件，将更有助于教学理念和教学方法的统一，充分发挥多媒体的教学优
势。
二、物理化学多媒体教学的优点
(一)采用多媒体教学可以加大课堂的信息量，提高教学效率
物理化学课程板书多、例题多、内容多，仅仅采用传统的粉笔加黑板的教学手段授课，
教师在课堂上需大量的时间用于板书，没有时间再扩展教学内容。而采用多媒体教学，可以
起到节省学时，提高教学效率的功效，在知识的深度和广度上有较大的发挥空间，有利于激

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