第21章《数据的整理与初步处理》全章教案（华东师大版八年级下）-扇形统计图的制作doc--初中数学
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第21章《数据的整理与初步处理》全章教案（华东师大版八年级下）-扇形统计图的制作doc--初中数学
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课 题 扇形统计图的制作 设计老师 朱利芳
教 学
目 标
1、理解扇形统计图的特点，并能从 获取有用的信息。
2、体会扇形统计图处理数据在现实生活中的作用。
教
材
分
析
重点 读图与绘画
难点 制作扇形统计图
教具 教学平台 课时 1 教学补充
教
学
过
程
简
记
一、创设问题情境，引入新课
观察第123 页的“2001 年北京每日气温图”和“2001 年新加坡每日气
温图”。
从中发现：北京气温四季分明，新加坡一年四季温差不大，你们
更喜欢住在哪个城市?这一章我们将共同探讨如何恰当地表示数据，比
较两组数据的变化幅度。
二、交流合作,探索新知
在日常生活中，我们会见到和用到各种各样的统计图，扇形统计图就
是其中的一种。
1．获取扇形统计图上的信息
问题 1：在某所医院的健康宣传栏里有幅海报，如图，显然，这
样的统计图比文字更具有表现力!
(1)小组交流：这样的统计图告诉我们什么?
(直观、清楚地告诉我们失去牙齿的原因)
(2)图中各个扇形分别代表什么?
(图中的各个扇形分别代表了各种失去牙齿的原因的人数占全体
或各年龄段的百分比)。
(3)人们失去牙齿最主要的原因是什么? (牙周病)
(4)对于不同年龄的人群，失去牙齿最主要原因有没有变化?
(有；10～24 岁，最主要原因是龋齿；40 岁以上最主要原因是牙
周病)
(5)每个圆中所有扇形表示的百分比之和为多少?
(百分比之和为1)
(6)量一量，每个扇形的圆心角度数是多少?
(7)思考，如果不用量角器测
量，你能根据百分比计算各个圆心角
的度数吗?
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