利用信息技术建立家园共育的新途径_成采霞

上传者：黄小毛
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上传时间：2017-06-01
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利用信息技术建立家园共育的新途径_成采霞

　　微信公众平台在家园共育中的应用、存在问题

　　教研探索

　　利用信息技术建立家园共育的新途径

　　□成采霞

　　（兰州市实验幼儿园，甘肃兰州730000)

　　〔关键词〕幼儿教育；博客；家园共育

　　〔中图分类号〕G616〔文献标识码〕A

　　〔文章编号〕1004—0463（2009）12（A）—0029—01网络时代的到来，悄然地改变了人们的生活方式，不仅给人们的生活增添了乐趣，也给人们的交流和联系带来了方便。博客（Blog或Weblog）是目前网络发展最新也是最迅速的应用形式之一，是一种网络个人信息的发布形式。它充分利用了网络双向互动、超文本链接、动态更新、覆盖范围广的特点，及时记录使用者的工作过程、个人经历、思想精华等，使信息和知识传播更加迅速、直接、高效、便捷。它作为一种全新的交流途径与方式，为组织大范围沟通和社会交流带来了广阔的前景。

　　在浏览过许多优秀博客之后，我决定建立一个自己的家园工作博客，进行新的探索与尝试。经过一段时间的准备后，博客“成老师的小屋”终于在2008年10月与家长见面了。我以自己的姓名作为博客名称，逐步将班级内的各种情况，如：班级活动介绍、教育教学计划、幼儿活动掠影、幼儿作品、家园共育、卫生保健等板块分别呈现在博客上，供家长随时查看，随时发表见解。既给家长提供了全面了解幼儿一日活动的便利条件，又给家长提供了充分发表自己意见、见解的平台。使家长们找到了真正进入幼儿园教育过程的有效途径。

　　在“幼儿活动掠影”栏目中，我将孩子们学习、游戏、睡觉、演出、庆祝活动时拍的照片及时上传，让家长无论是在家里，还是在办公室，甚至是在外地出差都可以真实地了解孩子在园的一日生活情况。有的家长留言说：“没想到幼儿园的活动这么丰富，怪不得我的孩子生病了还想去幼儿园。”有的家长留言：“谢谢老师发布的照片，老师组织的亲子制作活动给我和孩子留下了愉快的记忆，加强了我和孩子之间的交流互动。”

　　在“教育教学计划”栏目中，为了让家长及时、全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园对幼儿进行教育，我根据幼儿园大班的主题活动，提前公布每一个主题活动目标，让家长对主题教学目标早知道；每周向家长公布一周的教学计划，家长只需轻轻点击鼠标就可以了解本周教学内容重点和需要家长配合的事项；及时公布幼儿要学习的诗歌、歌曲、故事等内容，以便让家长帮助孩子掌握、巩固。从而使家长对我们幼儿园的教育教学工作有了更

　　深入的认识，对班级开展的一系列主题活动也会积极、主动地配合。如：开展“安全每一天”主题活动时，我将一些安全知识图片发到班级博客上，并配上简洁、上口的安全儿歌。这样，家长和孩子可以一边看图片，一边念儿歌，使孩子将安全知识牢记在心里。还有的家长主动上网查找相关信息、打印图片，为教师更好地开展教育提供了资源，也让孩子们更深入地了解了有关安全方面的常识。

　　在“家园活动”栏目中，我会给家长提供需要家长配合参与的活动方案，让家长对活动流程和配合事项都了解得一清二楚。例如：秋天到了，在“走近大自然，走进农家”的亲子活动中，我们和家长带着孩子走进农家果园，去感受秋天的变化，并参加“采摘果实”活动，把自己在秋天的收获与大家分享。家长把孩子采摘果实的瞬间拍摄下来留作纪念，并和孩子在老师的指导下共同制作了树叶贴画。活动结束后，我把树叶贴画发到班级博客上供大家欣赏。丹丹小朋友的爸爸在博客上说：“在这里，有孩子们跌倒了又爬起来的坚毅，有孩子们歪歪扭扭的足迹，有孩子们的欢声笑语，而更多的是你们付出的辛勤汗水。是你们的汗水浇灌着小屋里的每一朵花，他们才得以茁壮成长。看，每一朵花都是如此鲜艳!”

　　在“科学育儿”栏目中，我围绕大班出现的热点问题组织家长开展一些相关讨论。例如，在孩子入学年龄的问题上，大家都各抒己见，有的家长说早点好，有的家长说迟点好。于是，我发表了一篇针对此问题的指导性文章———《孩子几岁入学好》。家长在评论中说到：“没想到困扰我很久的问题，在小屋里找到了答案。根据孩子的情况，我觉得她属于心智成熟较晚的孩子，所以我打算让她迟点上学。”有的家长看到一些好的家教文章，或适合孩子学习的内容，都会向其他家长推荐。我在工作中撰写的一些教育心得、教子观念，同样也受到了家长们的欢迎，真正做到了教育资源共享。我们在真诚的交流中，教育理念也悄悄地发生了改变。

　　不可否认，以信息化为平台，把信息技术融入到家园共育中，是顺应当前科技和社会发展、满足不同层次家长需求、提高家园共育实效性的新模式，也是时代发展的必然趋势。班级博客的建设为幼儿园与家庭开通了共育的“直通车”，使家园之间实现了更充分、准确、及时、详尽的交流，真正实现了“家园互动、同步教育、无限沟通”的目标。

　　甘肃教育2009.12（A）