借助微信公众平台来提升高校幼儿园的精细管理_李凡

　　微信公众平台在家园共育中的应用、存在问题

　　课程教育研究 Course Education Ressearch 2015年8月 下旬刊 论坛?交流

　　子教学、技术设备等方面的信息技术建设的管理团队,是特别注意教育的关键技术和设备的工作。为此,学校不断加强队伍建设,提高服务质量和管理水平。通过评估政策的调整,设备管理人员充分的关心和支持,不仅在学习上,晋升和先进的选择与其他教师同样重要,而且还认真解决他们的劳保待遇等问题，以有效地激励措施和人文关怀调动了他们的工作各级性、主动性和创造性。与此同时,学校还把它们放进整个中小学教师培训项目的内容,挤出钱有计划,一步一步,多层次进行业务培训,提高他们的综合职业素质。

　　二、专人专管，尽职明责

　　教育技术装备包括理化生实验室、图书室、音、体、美、卫生、技术、计算机等各大功能教室，以及相关的仪器、器材、图书资源等设施设备。虽然其涉及的学科广泛，物品繁杂，但它更是一个整体，是为学校教育提供广阔的活动场所、丰富的教学手段、充足的教学资源而服务的。它是学校推进素质教育、推动教育改革和发展的物质基础，在提高学生综合素质、实现教学目标方面有着不可替代的作用。但教育技术装备涉及学科广，物品数量大、分类细，其管理各需一名专职工作人员负责，唯有如此才能保证装备的有效使用。

　　专职管理员负责所有教育技术装备的统筹工作，包括对各类装备的定室、定橱、定位、分类存放等。同时，他们还改变定期根据实践教学,提高了系统的各功能房间,安全管理系统,循环系统,使用各种仪器规章制度等措施,系统的实现由一个详细的检查记录,以确保教育有序、合理利用技术和设备。与此同时,我们还制表的所有设备,建立和完善明细分类帐,方便定期检查设备清单。专业管理员与高度的责任感和良好的工作态度,对于每一个活动室,健康,安全,定期检查和维护每个实验课程或实践的各种仪器、设备使用后及时总结,如果有任何损坏统计和联系及时维修或更换,以确保完整性的各种各样的仪器、设备和管

　　道。此外，对易损易耗物品，及时上报分管领导，及时保证充足的“储备”，保证各项教学活动顺利开展。对通用实验室的机械设备等，分管人员还要定期进行保养，仪器使用后及时进行保养，从而避免或减少了不必要的损耗情况发生。

　　三、分科协理，以专促管

　　常言道“闻道有先后，术业有专攻”，只有专业教师才会对各类仪器“身体状况”更知根摸底。因此，除专职管理员外，我们还为每个学科的功能室与相应的仪器设备配备了一名对口管理员，各学科兼职管理员的选用，最好是有着丰富工作经验的一线教师，因为他们不仅熟悉本学科各类仪器设备的用途用法、操作使用，还对哪节课需要使用到的仪器设备心中有数，在实验或实践课的准备上就会做到从容应对，游刃有余。兼职管理员的需求和问题,主要是为了教学,协助专职管理员,完善规章制度,设备损坏或需要维修及时提醒专职管理员。同时，他们还能较好地与专职管理员准备实验和实践课,在这个过程中,实验和实践类、业务指导教师和学生,注意事项,并监督类的进展,避免操作不当所造成的设备损坏,或发生安全事故和其他事故。教育技术装备工作,建设是前提,配备条件,管理是手段,使用。我们成功的晋升三级管理模式,使良好的教育技术和设备来改善教学环境,提高教学效果,使教师和学生之间的大受益者。同时，学生在积极的动手操作中，使搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力得到有效地锻炼。

　　参考文献：

　　[1]杜士珍主编，《现代教育技术概论》，华中师范大学出版社，2000年3月第一版

　　[2]伊俊华主编．教育技术学导论．第2版．北京：高等教育出版社，2002

　　[3]南国农，李运林主编．电化教育学．第2版．北京：高等教育出版社，1998

　　借助微信公众平台来提升高校幼儿园的精细管理

　　（宁波大学幼儿园 宁波大学教师教育学院 浙江 宁波 315211）

　　【摘要】微信公众平台，门槛低，宣传快，符合当下高校幼儿园后勤精细化的管理。建设高校幼儿园中微信公众平台，要结合高校幼儿园的实际情况来建设版面，来展开内容对话。高校幼儿园既要符合高校的文化建设，又要符合微信公众平台管理制度，适时升级。

　　【关键词】 高校幼儿园 微信公众平台 高校幼儿园管理 教育管理手段 信息技术

　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0235-02高校幼儿园后勤的服务宗旨是服务于教师，服务于幼儿，完全实现社会化模式。高校后勤幼儿园的优质服务关系到整个高校教师的师资稳定。如何提高高校后勤精细化的管理来提升后勤幼儿园的优质服务，从而实现真正的家园共育，完全实现社会化模式。

　　一、高校幼儿园后勤精细化的管理更需要时代信息技术的引入

　　高校幼儿园后勤的服务宗旨是服务于教师，服务于幼儿，完全实现社会化模式。高校后勤幼儿园的优质服务关系到整个高校教师的师资稳定。

　　高校幼儿园相对于其他幼儿园来说，有个最大的优势是家长是大学教师，他们文化素质高，信息技术手段强。随着智能手机的普及，微信在为搭建家园联系方面提供便利及时的互动平台。那么借助微信平台，来构建新型家园合作互动，促进教育的导向功能，激励功能，这也是高校幼儿园顺应时代发展潮流的重要选择。

　　幼儿园不但承担家园共育的责任，还发挥着引导家园共育的作用。与高校的网页宣传来比，时下微信公众平台显得更加得便利快捷。高校幼儿园家长文化水平高，他们对新鲜的事物接受能力快，有很好的现代信息技术为后盾，他们忙于授课，搞科研，做讲座，较少地参与家园的互动活动， 不能及时地了解宝贝的园内生活和行为习惯。然而在他们工作之余，他们乐意用手机去查资料，去看新闻， 那么开通高校幼儿园的微信平台，相信他们会很乐意用手机参加平台的互动。为高校后勤精细化的管理提

　　供了捷径，缩小了成本。让高校幼儿园后勤文化建设发挥系统性、主体性、品牌性、时代性、持续性。

　　二、我们如何更有效地用来高校幼儿园的精细管理呢

　　高校幼儿园的精细化管理，要求努力提高后勤服务质量，从而实现服务育人，管理育人的目标。幼儿园需要建立很强的家园合作关系，只有取得家长的信任与支持，才能实现育儿的真正成功。那么微信现在已经成为生活的一种方式，我们如何更有效地用来高校幼儿园的精细化管理呢？

　　首先，要有足够多的关注对象。比如，新生报名时，必须扫一扫该高校幼儿园的二维码，点击关注。其次，要注重功能分区。高校幼儿园的微信公众平台，是针对教师员工家长服务的，那么我们就要注重微信平台的功能介绍，比如办园目标、理念，还有不可缺少的家园互动栏。再者，多渠道，全方位宣传。要把高校幼儿园的微信公众平台结合高校、结合社区，全方面多渠道地宣传。通过幼儿家长的及时关注和微信朋友圈的快速传播，信息扩散，有效地宣传和展示了高校幼儿园的办学特色及成果，从而促进家园的互助。

　　微信平台要发挥精细管理的实质性功能：其一，高校幼儿园的信息形式和信息内容；二是实现交互功能的形式。那着重划分版面。宣传版面要有主版面和分版面之分，如宁波大学幼儿园的微信平台分为“我的好妈妈”（母亲素养，家教讲堂，各年龄幼儿教育方法）、“好听的绘本”（有老约翰绘本馆的志愿者协助）、“爱学本领的老师”（教师的活动案列，活动实录，科学研究、外出培训心得、比赛、微故事等）、“各班风采”(精彩的活动

　　李凡

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　　微信公众平台在家园共育中的应用、存在问题

　　论坛?交流 课程教育研究 Course Education Ressearch 2015年8月 下旬刊

　　与游戏)、 “健康在线”（每周食谱、预防季节性传染病、宣传卫生保健知识）、“通知公告”（高校幼儿园的各种通知）、“安全专栏”（防火防拐防溺水、食品卫生、防震减灾、交通安全）等栏目。高校幼儿园微信平台根据各栏目要求进行专栏专项的报道。再者，要实现交互功能的形式。只要是以语音或者文字回复公众号的对话，由平台的信息管理员将相关资料整理上传，及时对家长意见给予反馈。

　　高校幼儿园，是高校后勤的重要一个部门，只有解决了高校的子女教育问题，才能让更多的人才专心地投入科学研究中，那就要让高校幼儿园的管理更精细化，以其促进规范化与个性化的发展。

　　高校幼儿园微信公众平台的精细化管理必定会带动高校幼儿园的品牌化发展。那么就要求我们制定多元化高质量的微信公众平台管理制度。一要有专职的管理人员，能及时根据高校幼儿园的动态，及时适时地去采集图片信息，并做好文字编辑，美化微信平台的版面，坚持每天及时到位地跟踪信息，发布信息；二是审核制度。发布之前需要经过园长或高校后勤领导审核签字以避免在平台中出现敏感的政治问题，或者发布一些学前教育的错误理念；三是内容的甄选。每周一微信平台的专职管理员要将栏目表在高校幼儿园展览上进行张贴，各班级自行填写要宣传的内容并报送，再根据内容的质量进行摘选排期，有计划有目的地对

　　各班风采等进行宣传；四是坚决抵制商业行为。严格抵制一切商业广告。

　　高校幼儿园要做好适时地升级微信平台功能。为了给家长提供高校幼儿园的快捷查询功能，并丰富浏览的内容。首先自定义菜单。经过腾讯公司的资质认证，管理员可以自助设置自定义菜单的服务，比如建立高校幼儿园简介、招生信息、收费标准、班级网页、精彩活动视频等的链接。其次关注新闻时事热点的问题。比如夏天溺水的新闻，我们可以及时宣传，教育家长和孩子是重点，微信要及时开展防溺水的教育宣传版面，来增加家长的看护意识，避免该种事故的发生。

　　因此高校幼儿园应充分利用教师的整体文化水平高，信息技术先进，接收新事物快的特点，利用微信平台，打造自己的高校后勤管理模式， 从而成为品牌特色的高校幼儿园，增强家园共育，有效推动高校幼儿园的发展。

　　参考文献：

　　[1]何磊,黄艳霞,金晓晓.信息技术与幼儿教育的整合[J].学前教育研究,2009,(1).

　　[2]刘建国.对信息技术教育背景下的幼儿教育管理探究[J].教师博览(科研版),2012,(3).

　　[3]黄雨三，《高校后勤管理创新与实践》丛书，团结出版社，2013，9

　　浅议新形势下的中职学生心理健康教育

　　（东莞技师学院 广东 东莞 523112）

　　【摘要】确保中职生成长的基础是心理健康教育，更是当前社会的需求。加上近几年中职生的逐步增长，学校应该更重视中职生的心理教育。因此，本文将针对现阶段中职生心理教育的不足进行解析，并希望可作为学校教育的参考文献，培养出更多有益社会的人才。

　　【关键词】新形势 中职学生 心理 健康教育

　　【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0236-02在新形势下，只有加强对中职生的心理健康教育，才能为社会培养出更多优秀的人才。那么，什么是心理健康教育？当前中职生又有哪些心理健康问题？又是什么因素导致中职生产生心理健康问题的？而学校又该如何对中职生进行心理健康教育？这些都将在本文中一一被列举探讨。

　　一、心理健康教育

　　所谓的心理健康，其实就是说人类的创新创造力发展并发挥其作用的基础所在。而对心理健康进行教育也就是对这些活动，进行合理规范的维护，达到培养优质心理素质的培养。加上这些年我国的各项发展指标增高，中职生的心理健康教育就显得尤为突显，有资料显示，我国有高达20%左右的中职生都存在不同类型、程度的心理健康问题，而且年龄越高的增长趋势也就越高。中职生如果是带着不健康的心理进入社会，将会对社会以及他们自身的发展带来极严重的损害，所以说，学校重视中职生的心理健康教育是当前社会真正需要的，更是确保中职生更健康长远发展的需求。

　　二、当前中职学生心理健康存在的主要问题

　　由于我国教育向来更侧重学习成绩等方面，而对心理健康没有极度的重视起来，特别是还处于青春期的中职生的心理健康。众所周知青春期的孩子叛逆，却是成长过程中最特殊重要的一个阶段，并且就读中职学校的中职生正好处在这个阶段，他们的生理心理每天都会产生变化，因此，这一阶段往往最容易造成他们心理问题的出现。

　　并且，与正常高中生不一样的是，中职生大多是因为家庭经济较差，或是高考失利的孩子。所以，他们在心理上会有自卑不自信的现象，一旦遇到点挫折困难可能就会一蹶不振了，特别是那种高考失利来就读中职学校的中职生，他们往往散漫没有高涨的情绪。最严重的问题就是，中职生不会像高中生那样参加高考，所以，他们不会有学习的动力，而且他们没有夯实的基础，在进行专业知识及技能学习时就会云里雾里，时间一长，他们自然就不会在对学习产生兴趣。

　　众所周知，中职生几乎都是住校生，他们在宿舍住宿时，还

　　要处理各式各样的人际关系。但自从计划生育后，我国的独生子女就逐步增加，也就造成许多孩子都形成以自我为中心的现象，可宿舍是属于集体群居的，这样也就避免不了各种问题的出现，如果得不到疏导，极有可能会导致中职生产生严重的心理障碍现象。

　　三、中职学生存在心理健康问题的因素探究1.影响因素——教育模式

　　由于中职生的心理问题多是初中时积累的，这就与我国教育工作者采用的教育模式有极大的关系。虽然新课改一直在推行，但多数学校还是采取传统教育模式，这种模式的竞争力和学习压力都特别大，是造成学生产生心理问题最为凸显的一个因素。

　　2.影响因素——家庭

　　学生的第一所学校是家庭，家长自身道德修养的高低，以及家庭的和睦程度等，这些都对孩子的心理有着极大的影响。其实，家长道德修养越高孩子的道德修养也就越高，并且，越是和睦的家庭越能让孩子养成更好的性格。但随着独生子女的逐步增长，他们受到更多的呵护关注，往往会产生偏执任性等现象，而且这类孩子依赖性很高，不具备很好的独立性等；以及有的家庭是不完整状态，或父母外出打工的留守孩子，都会使得他们冷漠孤僻的心理问题出现。

　　3.影响因素——自身

　　中职生正处在青春叛逆期，他们不论是生理还是心理都在进行着改变，这个阶段的学生多不喜欢别人干涉他们的各个方面。但实际上中职生并没有成熟的心理状态，容易被骗被诱惑，以及认不清他们早恋的最终后果，却又不满家长的干涉等，长期以往家长如不进行合理疏导，他们极有可能会产生固执偏激等心态。特别是面对早恋问题，家长如果使用强制性的手段，极有可能会让孩子得抑郁症，而对社会造成危害。最后就是在人际关系的处理上，之前一直提到现在的孩子都是独生子女，他们并不擅长处理人际关系，所以常为此不安焦虑，尤其是家庭不完整的情况下，对学生的伤害会更大，会让他们产生不同类型程度的心理疾病。

　　4.影响因素——社会

　　李木养

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