好文章是这样写出来的(五年级下册)(1)

上传者：李旭光
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上传时间：2017-06-02
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好文章是这样写出来的(五年级下册)(1)

　　五年级下册

　　写出自己美妙的感受

　　《白杨》课文赏析：

　　借助写物，来表现人的品质特点

　　哪些事情是童年趣事？

　　“自由的快乐”是如何写出来的

　　赏析：“排比”出来的快乐节奏

　　用词要讲究，说话要得体

　　“以牙还牙”——经典对话中的人物智慧先在头脑中画一幅画

　　直接跟“你”说，情感更真挚，更强烈

　　三“点”再加上一个“面”

　　特殊的职责，特殊的方式承担

　　“洪水”为啥能够推动故事情节发展？

　　课文赏析：《桥》的结尾四个自然段，不写行不行？作文活动：享受感动

　　为国而和

　　课文赏析：“悬念”与“对比”

　　为啥要详细写“喝了十八碗”？

　　“抑扬顿挫”的味道

　　学会搜集材料和处理材料

　　如何写研究报告

　　用“动作”写出来的武艺高强

　　不但写“动作”，而且写出“心思”

　　《临死前的严监生》赏析：三“伸”与三“摇” 语言赏析：猴子们“反复”的话

　　用外貌描写来表现人物的特点

　　课文赏析：用语言描写表现人物性格

　　表达出自己美妙的感受和情感

　　《草原》是著名作家老舍的散文。在这篇课文中，作者写了草原上美丽的景色，写了草原上少数民族的热情好客。我们读着老舍笔下文字的时候，会感觉到老舍先生在描写景物特点、介绍少数民族好客的特点的时候，写进了自己深刻地感受和体验，并被老舍先生表达的情感所深深感染。

　　先来看介绍草原景色的这一部分。老舍先生说“这里的更可爱”、 “总想高歌一曲”是老舍看到天空的感受；“既使人惊叹，又使人舒服，既愿久立四望，又想坐下低音一首奇丽的小诗”，这是作者看到草原美景后的感受——自己看眼前景物的地感觉、态度和想法，是由这些景物引发的、语言前景物密切关联着的美好的感觉、态度和想法。

　　再来看介绍草原少数民族同胞热情好客的场景的时候，老舍先生说：“也不知道谁的手，总是热乎乎的握住不散。大家的语言不同，心可是一样。总的意思是民族团结互助”。“歌声似乎比什么语言都更响亮、都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑”。

　　最后写离别的时候，老舍先生又写了总的感受：“蒙汉情深何忍别，天涯比草话斜阳！”

　　我们在观察景物、跟人们一起交往活动的时候，内心总会产生一些美妙的感觉、情感体验，心情会发生变化，总会有一些态度和想法随着眼前的景物和人物、事件而产生、而变化。我们可以把这些统一称之为“美妙的感受”。观察景物的时候，我们要细细体会这些美妙的感受，记住这些美妙的感受。

　　写作文的时候，把这些美妙的感受写进去，就能够很好的表达自己对景物、对人物、对事件美好的感情。而我们写进去了，作者在读我们的文章的时候，也会被我们的所表达的美妙感受所感染。

　　用什么方法把自己美妙的感受、情感态度写出来呢？我们从《草原》中可以读出这样的方法：

　　直抒胸臆，表达作者对景物的喜爱赞美之情。

　　“直抒胸臆”，就是把自己的态度、感受、自己想到的内容直接写下来。《草原》第一自然段：作者在写景物的时候，把自己观看景物、体验草原风情的内心感受和态度，直接表达出来。如“这里的天比别处的天更可爱……表达我内心的愉快”“这种境界既叫人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”等。

　　课文的结尾：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，这是作者在直接表达自