科利亚的木匣教案

上传者：黄晓清
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上传时间：2017-06-04
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科利亚的木匣教案

　　科利亚的木匣

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、按照“埋木匣”、“挖木匣”、“受启发”的顺序理解课文内容。

　　过程与方法：

　　3、教师引导与学生自主学习、师生玩游戏相结合。

　　情感态度与价值观：

　　4、培养学生多动脑，勤于思考的学习精神和生活态度。

　　5、初步学会用发展的眼光看问题，根据事物的发展采取相应的措施。

　　教学重点难点：

　　1、培养学生多动脑，勤于思考的学习精神和生活态度。

　　2、初步学会用发展的眼光看问题，根据事物的发展采取相应的措施。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　提问：课文主要讲了几件事？分别是什么？

　　课件出示:埋木匣、挖木匣、受启发。

　　二、精读课文、理解内容。

　　（一）埋木匣

　　1、提出问题：科利亚埋木匣的原因。

　　2、师生交流。

　　3、老师进行归纳总结。（1）躲避战争。（2）模仿

　　妈妈。

　　4、科利亚如何确定埋木匣的位置？（课件出示重点

　　句子）

　　5、找出科利亚埋木匣的段落。（课件出示埋木匣的

　　段落、重点讲解动词部分。）

　　（二）挖木匣

　　1、学生动手画出妈妈挖木匣的句子。

　　2、出示课件，对比妈妈挖木匣和埋木匣时的步数。

　　3、思考：找出科利亚第一次挖木匣的段落。（课件

　　出示科利亚挖木匣的具体语句，进行详细讲解。）

　　4、设计游戏环节，寻求科利亚第一次挖木匣失败的

　　原因。

　　5、课件出示科利亚第二次挖木匣的具体语句。

　　（三）受启发

　　1、学生独立思科利亚受到的启发。

　　2、畅所欲言自己的感想。

　　3、老师对学生的发言进行指导总结。

　　三、课堂总结。

　　亲爱的同学们，太阳每天都是新的，周围的事物在一天天的

　　变化，你们也在一天天的长高长大，在成长的道路上，我们还会

　　遇到许多的问号，但是，只要我们像科利亚那样勤于动脑、善于

　　发现，面对变化着的事物，采取不同的策略。那，还有什么困难

　　能难倒我们呢？

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