0-6岁儿童大脑发展Word

　　儿童教育 ,儿童生理心理,儿童发展,大脑,感觉统合

　　0-6岁婴幼儿大脑发展与早期教育陆丽薇

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　　课程提纲

　　一、脑的概述二、脑与早期教育的关系 三、0-6岁幼儿大脑功能分化

　　四、开发婴幼儿的大脑

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　　一、脑的概述

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　　思考：人体哪个器官最重要脑是机体的统帅，是人类生存不可缺少的器官。不少国家 过去一直把“心跳停止”和“呼吸消失”作为死亡的标准。 但随着医学科技的发展，病人的心跳、呼吸、血压等生命

　　体征都可以通过一系列药物和先进设备加以逆转或长期维持。一旦脑的功能永久性停止，个体的一生也就终结。也 就是说脑死亡意味着生命的结束。这就是其他器官可以换， 而脑不可以换的原因。

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　　为什么我们要了解大脑大脑、神经系统或感官的活动是心理活动的物质基

　　础，0~6岁，尤其是0~3岁儿童神经系统的发展，直接影响并制约其心理发生发展的进程。

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　　脑的基本结构脑可分为大脑、小脑和脑干三部分

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　　大脑我们所说的大脑，其实只是脑的其中的一个组成， 它是神经系统最高级部分，由左、右两个大脑半球 组成，两半球通过胼胝体进行信息的传输。每个半 球包括大脑皮层和髓质两部分。

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　　大脑皮层(大脑皮质):是表面的一层灰质，是神经细胞的细胞体集中部分。

　　神 经 元

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　　大脑皮层可分为五 个 叶 额叶 顶叶 顶叶 颞叶 枕叶 岛叶

　　大脑皮层(大脑皮质):是表面的一层灰质(神经细胞的细胞体集中部分)。人的大脑表面有很多往下凹的沟(裂),沟(裂)之间有隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的面积。人的大 脑皮层最为发达，是思维的器官，主导机体内一切活动过程，并调节机体与周围环境的平衡， 所以大脑皮层是高级神经活动的物质基础。其分为五个叶：枕叶、颞叶、顶叶、额叶及岛叶

　　(被额，顶，颞叶所覆盖)。

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　　髓质：又称“白质”,位于大脑皮层内部，由神经纤维所组成。

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　　小脑在大脑的后下方，主要的功能是保持身体的平衡。

　　脑干包括中脑、脑桥和延髓。上接间脑，下连脊髓。

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　　大脑的单侧化大脑两半球不仅在解剖上，而且

　　在功能上也存在着差异，左右两半球在功能上有高度专门化，主 要表现在：左半球是处理言语， 进行抽象逻辑思维的中枢；右半 球是处理表象，进行形象思维的 中枢。大脑单侧化现象自婴儿期 开始显现，而在幼儿期明显形成， 约在五岁时，大脑两半球机能已 经单侧化，左右半球优势已经明 显形成。

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　　相关脑的功能及受损或发育不良表现

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　　二、脑与早期教育的关系

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　　1. 大脑只能在使用中成长虽然遗传对人的生理结构起决定性作用，但后天的环境对人的发展也是 不可忽视的。

　　神经元则在后天经历刺激后才能

　　相通。未彼此连接、未经使用的脑细胞则被“废弃”、“淘汰”,也就是说不 用的脑细胞便会自然死亡。

　　在淘汰发生的同时，与之相反的学习过程则开始了，只有在适当的外界刺激下，通过对脑神经通路的不断强化，才能永久性地形成大脑神经网 络。

　　同时髓鞘形成的过程开始出现。

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　　2.脑的发展在婴幼儿期基本完成 出生后短短的一年内，脑重增加最快， 6、7岁时，幼儿脑 重约为1280克，基本接近成人水平。 个体大脑各区成熟的路线为：枕叶→颞叶→顶叶→额叶。到 幼儿末期，大脑皮质各区都接近成人的水平，7岁时连发育 最晚的额叶也基本成熟。

　　脑的发育在婴幼儿期基本完成。

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　　三、0-6岁幼儿大脑功能分化

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　　大脑第一次感觉统合：身体反应区0-6个月在人类出生的前半年到出生后半年间，是纯感觉讯

　　息学习的阶段，也是大脑第一层次感觉统合发展完成的阶段。

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　　感觉外部感觉：有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种。这类感觉的感受器位于身体表面，或接近身体表面的地方。

　　内部感觉：运动觉、平衡觉和机体觉。这类感觉的感觉器位于各有关组织的深处(如肌肉)或内部器官的表面(如 胃壁、呼吸道),反映机体本身各部分运动或内部器官发生的变化。

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　　在这个阶段，抽象的符号讯息尚未形成，所以这种纯感觉讯 息在大脑中的互动，会因其量和质的不同，产生明显的异同 比较架构(感觉对比),这便是符号讯息和思考讯息的重要 根据。

　　因此，这些早期输入的纯感觉讯息，对日后大脑发展有很大的影响。

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　　从大脑功能分化图示中，

　　我们可以看出，人类最早的感觉讯息，主要来自大 脑顶上区的中心沟、延伸

　　下来的中枢神经元，以及延伸到个功能区的分支神 经元所共同负责的。

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　　1、婴幼儿最初学习的讯息来自于头部区的感官——眼睛、鼻子、耳朵、 嘴巴、双颊肌肤。 2、一段时期后，才学会用手来抓东西，手臂、手掌、手指开始有了学习 讯息。 3、接下来才是躯干区的翻身、起坐、爬行和站立，这阶段，人类的触觉

　　感知和平衡感会大幅增加，并且倾向多元化。4、最后成熟的是下肢，能够站起来的婴幼儿，也会很快发展出走、跑、 跳的能力。

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　　头区部上面的眼、鼻、耳、嘴等感官，以及脸部的敏锐肌肤，是婴幼儿最重要的讯息输入管道。此外，颚部的关节讯息也特别的重要，因为 颚部关节在吸吮和咀嚼时，便会牵动头骨架构的蠕动，可因此促进大脑

　　内外的按摩，对大脑中枢神经体系的活化很有帮助。

　　中耳内的半规管，更可直接联系小脑前端的前庭核，那正是人类处理地心引力讯息最重要的器官。地心引力和身体

　　互动的协调——也就是平衡感——是人类一生中最多也最持续的感觉讯息，如果这个感觉讯 息失调，便会影响大脑的发展，让人类较高层次的思考、动作和情绪， 都会遭到困难和挫败。

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　　手部区的讯息也非常多而复杂，成长中的孩子便以此学会拿汤匙、筷子、笔、剪刀、折纸、穿衣服、扣扣子、系鞋 带，擦脸、刷牙、洗澡、操作工具等能力。双手发展的成熟 度，将影响日后右脑的想象创造力和生活实践能力。

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　　躯干区是平衡感和大小肌肉讯息最重要的根据地。头部必须成熟到把最有重量的“头”撑住在一个平衡位置，才不会影响站姿和坐姿的成

　　熟，由头部而下的脊髓结构也才能顺利发展。长大以后身体的稳定和动作的灵活度，都要受到此一基础的影响。 躯干区也是皮肤最多的地方，对触觉学习的影响也最大。触觉是婴幼儿 早期最强烈的讯息，因此是大脑记忆区的整合基础，感觉辨识架构的根 基，会影响日后继续进来的视、听、嗅、味、触及平衡感讯息的处理，

　　对学习品质的好坏有很大的影响力。

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　　下肢的成熟最晚，但对身体的灵活度及平衡感讯息的掌握却最为重要。 下肢必须支撑身体的整个重量，这也是人类多动力最重要的 基础。特别是坐骨、大小腿、脚盘、脚趾力量的成熟与否， 是大脑发展中最重要的变数。

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　　身体和大脑的互动与协调，能够正确地处理 及整合这些感觉讯息，才能发挥较高的学习 品质，进而发展出更高层次的思考讯息。

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　　0-6个月外部感觉及平衡觉学习能力发展进程表

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　　参考训练方案1、婴儿抚触(出生开始)(1)抚触可刺激大脑中枢系统的发育 (2)抚触有助于改善宝宝的消

　　化系统(3)抚触可以刺激淋巴系统， 增强免疫功能和抵抗疾病的能力

　　(4)抚触有助于婴儿的体格发育

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　　2、婴儿游泳(出生开始)

　　婴儿游泳能刺激新生婴儿儿神经系统发育，促进宝宝视觉、听觉、触觉和 平衡觉的综合信息传递，使其尽快适应“内”“外”环境的变化。

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　　3、儿童被动操(2-6月)

　　被动操是指由成人给婴儿做四肢伸屈运动。 被动操可促进刺激婴儿大运动的发育，改善血液循环。

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　　4、发展感觉的游戏(1)视觉：寻找光斑(0-1个月)——培训教材(三) (2)小肌肉双侧协调：抓抓看(2-3个月)——培训教(三) (3)触觉：脚底抓痒(2-3个月)——培训教材(三) (4)味觉：尝尝看(4-5个月)——培训教材(三)

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　　大脑第二次感觉统合——语言表达和运动企划