感受赞美教学设计

　　心理健康教育：《感受赞美》

　　活动目标：

　　1、懂得赞美的重要，了解赞美的魅力、感受赞美给生活带来的快乐。

　　2、掌握赞美他人的方法，在赞美他人的时候有针对性，要自然、得体，学会合适地称赞他人。

　　3、有意识地观察别人身上的闪光点，多赞美那些不受注意的人。

　　活动方法：

　　游戏体验，讨论等。

　　活动准备：多媒体、准备闪光卡等。

　　活动过程：

　　课前小游戏：

　　首先我们来做个小游戏，比一比谁的反应快。请同学们伸出你的双手。

　　师：如果用一个指头赞美人，怎么表示？

　　生：（想了想，立即伸出了大拇指）

　　师：如果用两个指头表示赞美，怎么做？

　　生：（想了想，立即伸出了食指和中指，并且一起发出“耶”的声音）

　　师：如果用三个指头来表示赞美，怎么做？

　　生：（想得很快，立刻用拇指与食指做出“O”型，一齐伸出“中指、无名指、小指”，嘴巴里发出“OK”）

　　师：如果用十个指头来表示赞美，怎么做？

　　生：（想了想，掌声响了起来）

　　师：下面我们在掌声中走进今天的话题

　　一、快乐起航——游戏引入

　　1、《阿里巴巴和四十大盗》里的那一句打开洞门的神奇咒语大家还记得吗？那就是——芝麻开门。今天，老师就和大家玩个游戏，就是芝麻开门。

　　传说在遥远的城堡中，有一根价值连城的魔棒，拥有了这根魔棒，所有人都愿意和他成为朋友，她会赢得所有人的尊重和爱戴，不过想要得到这根魔棒，需要闯过两道关，你们愿意去闯一闯，一睹这根魔棒的威力吗？来，让我们进入第一关：守这道关的是他（出示怪物图片，旁边配上文字说

　　明）：一个身高五米，红面獠牙的怪物，头上的犄角和尖利的爪子都让人望而生畏，它虽然看起来很可怕，其实他对老百姓没有恶意，有时还默默地帮助他们，就是因为他的样子太吓人了，所以没人敢和他接近。他的通关密语就是一句能打动他的话。

　　学生交流。（朋友，金子般的心灵是最美丽的，我最喜欢和你这样善良的人做朋友）你真是他的知音，看他愿意为你打开这道门（课件出示门打开）

　　守第二关的是一头沉睡的狮子，（出示图、文字说明）他庞大的身躯恰好挡住了前行的大门，他一直忠实地守卫着这座宝藏，至今已经有一千多年了，不管是狂风暴雨。还是冰天雪地，不管是烈日炎炎，还是腊月隆冬，他从不离开他的岗位。如果你能让他高高兴兴地醒来，他就会为你让路，如果你激怒了他，他就会把你吃掉。他的通关密语就是一句能唤醒他的话。

　　学生交流。

　　（两扇门打开之后，出示魔棒）

　　问：我们回想一下刚刚能打开大门的这两句话有什么共同点？

　　师：同学们，每个人的内心都有渴望被认可、被需要、被赏识、被人喜欢??难怪人们常说，读——（出示：赞美，是畅销全球的通行证。）

　　而这根魔棒的名字就是:：赞美（屏幕出示在魔棒旁边）

　　二、心灵之旅——故事激趣

　　1、赞美是有魔力的，那它有哪些力量呢？（出示课题），来让我们一起来听这样一件真实的事情。

　　（出示卡耐基的故事（有文字也有录音）

　　从这个事例中，你发现赞美的的魔力了吗？

　　（从学生的交流中，总结出：增进感情、给人动力，并相机板书）

　　三、心灵碰撞——事实说话

　　1、赞美无处不在。（课件不断翻动老师对同学们的寄语，配上抒情的音乐）每到期末，我们的班主任、任课老师都是很用心地写下对每个同学的赞美，这些赞美来自老师平时的观察，发自老师真实的内心，比如：（读一两条），你能告诉老师，每每读到这些赞美之辞，你的内心是什么样的感觉吗？

　　2、同学们，除了班主任，你在生活中得到过其他人的赞美吗？在生活中你赞美过别人吗？请大家回忆一下在自己的成长中，印象最深刻的一次。交流一下在获得赞美或者赞美别人的过程中，你收获了什么？

　　（让他更喜欢喜欢自己，有了前进的动力；让他更有自信有了成功的动力；让他人也学会感激和赞美；激发他人奋发向上的动力；让他人爱自己，觉得自己是一个有价值的人，??（快乐、友谊、信、进步、成功??）看来，赞美之所以成为全球最畅销的通行证，那是因为它是可以给人力量的。

　　那我们可以赞美别人什么呢？（相机板书：快乐自己）

　　3、了解赞美的内容（少观察外在，多注重品质） 对于不熟悉的人，用赞美的方式进行沟通，能很快的拉近彼此之间的距离，使人际关系更加融洽，相处更加愉快。那么我们可以赞美他什么呢？（可以主要从谈吐、精神状态、衣着、外貌等外在的方面进行赞美。）

　　因为熟悉，了解的就更深入，咱们是不是还停留在外表的赞美呢？（多媒体出示：品质：富有爱心 助人为乐 诚实守信 坚持不懈??性格：乐观开朗 活泼可爱 踏实细心 善解人意??好的变化：更努力了，更懂事了，字写得更漂亮

　　了 发言更积极了??）赞美多了，心更近了，关系也会更密切。

　　4、明白赞美的方式

　　其实除了语言赞美，我们还可以用什么动作、神态来表达我们的赞美呢。（点头、微笑、鼓掌、竖大拇指、拥抱??）

　　不过，经常有同学悄悄告诉王老师，说有些时候赞美的话面对面不好意思说出口，有些难为情的，确实，有时我们可以通过面对面来诉说，那大家想想，我们还可以用什么方式把你的赞美传达给他呢？

　　（短信、电子邮件、QQ聊天、小卡片、请他人转达）

　　四、心理聚焦——情景再现

　　1、赞美可以让平凡的生活变得美丽精彩，但是赞美也是很有学问的，是一门艺术。怎样赞美才能让人感受到舒服而愉悦呢？

　　2、播放录像：在《感恩 成长》班队会上，张君唱了首《中国娃》，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅分别这样赞美张军。

　　王华：张君，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀。

　　李梅：张君，你唱的认真又投入，你是好样的。

　　3、如果你就是张君，谁的话让你听了最舒服？（旁观者有什么感受呢？采访别的同学，你有什么感受）

　　根据学生回答板书：内容要真实、态度要诚恳、语言要恰当。

　　小结：看来赞美还需要掌握一定的技巧和原则。

　　五、心路践行——优点轰炸

　　1、歌德曾经说过：“赞美是真诚的慷慨”：大家朝夕相处，一定会发现身边的同学有许多优点。现在就让我们把欣赏的目光投向你的同桌，慷慨地送上你的赞美。（需要写下来吗？）

　　2、老师今天带来了一个魔术盒，里面装着我们全班同学的名字，我随便抽一张，就请这位同学上台，接受大家的赞美。

　　3、老师点评：尽管老师不认识你，但我现在知道了你是位 的同学；

　　老师也要为你鼓掌，因为你有双善于发现的眼睛； 赞美能给人带来成功，老师相信你以后会更棒??

　　这些话你听到过吗？

　　你对这个对你赞美有加的同学有什么感想吗？能发现你的优点并不吝啬对你的赞美，我想这样的同桌你会更喜欢。

　　看，这就是赞美的力量呀。

　　这样的话，他原来对你说过吗？

　　老师想冒昧地问一下：你和同桌关系怎么样？今天听了他的赞美，对你们建立更深厚的友谊有帮助吗？

　　六、心语放送——升华赞美

　　1、赞美的阳光普照我们生活的每一个角落，赞美的力量激励我们每一个人不断进步。除了亲爱的同学，我们还可以把赞美送给谁呢？（无怨无悔的父母、循循善诱的老师、任劳任怨的清洁工人、维护和平的警察、救死扶伤的医生、主动让座的陌生人??）还有什么时刻值得我们赞美呢？（选几个说说：遇上这样的时刻你会怎么说？）

　　点评：你多有眼光，生活中总有许多被我们忽视的人，记住不要忘了及时送出赞美。

　　罗曼罗兰曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。多关注那些不受注意的人，发现他们的闪光点，也许你的赞美就会成就他的成功。

　　2、今天我们在心中种下了赞美的种子，只要善加运用，它定能生根发芽，开出灿烂的赞美花。一首小诗与大家分享。

　　（多媒体出示：赞美 请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望！请不要忽视赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬！请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，他可以使人温馨和快乐！）

　　七、心海扬帆—— 传递赞美

　　1、这节课就要结束了，但是赞美这个话题却是永恒的，希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心灵去感受，用诚挚的言语去赞美，让我们在赞美的怀抱里幸福快乐的成长。

　　2、出示课后延伸：

　　找一个你愿意交往的人，可以是熟悉的，也可以是不太熟悉的，按下列要求去做：观察对方值得赞美的地方、每天赞美他（她）一次，赞美时看着对方的眼睛，持续两周，看看对方的反应，与自己的关系有什么改变。

　　板书：

　　增进感情 内容要真实

　　赞美的力量 给人动力 态度要诚恳 快乐自己 语言要恰当