大学生_职业生涯规划_Word__模版

　　我的未来不是梦——我的职业生涯规划广州大学美术与设计学院艺术设计113班姚小蓉

　　目录：

　　一.开篇语——规划职业生涯意义 二.职业的选择 三.职业与个性分析1.个人爱好 2.自我认识1)本心 2)交际 3)处事

　　3.职业与我

　　四.就职前的分析1.我的大学1)大学目标 2) 研究生之路

　　2.职业分析1)教师 2)高管人员 3)高级设计师 4)翻译家

　　3.就职前

　　五.结语——前进吧！

　　个以 人下 观纯 点属

　　规划职业生涯意义《职业生涯》,让我联想到未来。对于未来我们有 太多的疑问和不确定。小时候，我们各自有着自己的 梦想，有着自己想成为的人，而现在的我们，是否走 儿时梦想的路上？还是早已远远地与儿时的梦想背道 而驰了？又或者，早已忘了曾经有过怎样的梦想。纪 伯伦说：我们已经走得太远，忘了为什么而出发。小 时候的我们，凭着喜好谈着梦想，怎么能知道今天的 我们又是怎样？未来如此不可预测，下一秒也许就是 世界末日，更何况三年半后毕业的我们，要踏入一个 怎样日新月异的社会？ 但是，不正因为未来如此难以预料，我们才更要 确立自己的目标吗？而这正是规划职业生涯的意义— —以不变应万变。

　　我的职业选择： 中/英文或美术专业高中/专科/本科教师 企业/公司高层管理人员 高级室内设计师 英语或小语种翻译员

　　在没有规划前，我并没有确立自己的职业目标，更不 敢去想，将要在此前取得怎样的成绩，才能能达到目标。 可是，正是这些犹豫让我不敢放手去努力。现在，就当 渺小的我在做着一个异想天开的梦好了，我要规划属于 自己的伟大的职业生涯！

　　职 业 与 个 性 分 析

　　个人爱好

　　职业与我

　　自我认识

　　个人爱好

　　我喜欢语言

　　走南闯北

　　文学娱乐特点：涉猎范围广，会主动增进知识

　　认识自我

　　Know Myself

　　本心

　　本心 完美主义者 常三省吾身 时冲动时冷静 有刚强亦有软弱 谦和/随性/乐观 思想复杂兼简单 喜安定也喜挑战 容易宽容自己和他人 热爱生命，热爱生活 喜欢集体，更喜欢一个人 有时很孤僻，有时很健谈 容易被误解，误解时常疏于解释 较起真来很倔，不到黄河心不死 怀疑论者，对人对事要亲眼所见或亲身经历为实

　　交际 点头之交广泛 尊重上级和长辈 常处于中立立场 较少参加集体活动 与陌生人相处时随意时局促 虽少交心，但还是相对真诚 交心朋友与年龄的增长成反比 除事情外少与上级或下级交流 行动上是主动派，内心上是被动派

　　处事 能接受他人意见 处事及管理

　　经验不够 对不在乎的事漫不经心 冲动时常不顾细节，只有目标 事前有计划，不喜计划受扰或中断 当计划需变动时，能较快做出调整 生活随意且随兴，对事喜欢有备无患 事情与人界限明确，做事严肃，待人随意 较常一个人做事，不喜被打扰，属踏实型 不是最佳的出谋划策者，但有一定组织能力 自身的事想到什么就做什么，对集体的事三思后 行，按部就班

　　卡特尔十六种个性因素测试结果——敏感性10分/幻想聪慧性8分

　　敏感性

　　幻想性

　　聪慧性

　　喜忽持敢通 欢视毅为常 向细力的不 异节；精掩 性；有神饰 献也时，, 殷可可能不 勤能能经畏 。无粗历缩 聊心艰， 多大辛有 事意而敢 ，,保作

　　利人通 益相常 。处多 常疑 斤心 斤， 计不 较信 ，任 不别 顾人 别， 人与

　　正通 确常 。学 习 能 力 强 ， 思 维 敏 捷 、

　　优点与缺点的对照优点独立 乐观积极 灵活随兴 对图像敏感 模仿能力强 擅长短期记忆 较好的倾听者 能专注做一件事 有耐心，对事负责 自我控制能力日趋成熟 常检讨自身并承认错误

　　缺点交际上被动 性格弱点多 处事严肃缺 对数字不敏感 缺乏创造能力 不擅长期记忆 常觉得无话想说 难同时处理事情 被打扰时会不悦 不够沉稳偶尔个性张扬 常犯错误常懊恼

　　职业与我

　　霍兰德职业倾向测量得分—— 现实型8分/艺术与社会型7分

　　现实型

　　【特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。 偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独 立做事。 【性格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。 【职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方 面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业 有兴趣并具备相应能力。 如：技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工),技能性职 业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)

　　社会型

　　【特点】喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问 题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道 德。 【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。 【职业建议】喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、 启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。 如: 教育工作者(教师、教育行政人员), 社会工作者(咨询人员、公关人员)

　　艺术型

　　【特点】不善交际；回避高度结构化和需要纯物理技术的问题；与

　　研究型相比， 在内感受性和不善交际方面相似，但在个性表达的需要上有差别；自我的力量较弱， 女性化程度较深，容易陷入感情困扰；喜欢用过艺术媒体进行自我表现出来解决问 题。 【职业建议】艺术品商人、作家、卡通画家、商业艺术家、作曲家、歌唱家、戏 剧表演教练、自由撰稿人、音乐编导、音乐家、剧作家、诗人、舞台导演和交响指 挥。

　　MBTI职业性格测试结果为 ——INFJ (内向/直觉/情感/判断)

　　INFJ型

　　的人生活在思想的世界里。他们是独立的、有独创性的思想家，具有 强烈的感情、坚定的原则和正直的人性。即使面对怀疑，INFJ型的人仍相信 自己的看法与决定。他们对自己的评价高于其他的一切，包括流行观点 和存 在的权威，这种内在的观念激发着他们的积极性。 通常INFJ型的人具有本能的洞察力，能够看到事物更深层的含义。即使 他人无法分享他们的热情，但灵感对于他们重要而令人信服。INFJ型的人忠诚、坚定、富有理想 。他们珍视正直十分坚定以至达到倔 强的地步。因为他们的说服能力，以及对于什么对公共利益最有利有清楚的 看法，所以 INFJ型的人会成为伟大的领导者。由于他们的贡献，他们通常会 受到尊重或敬佩。因为珍视友谊 和和睦，INFJ型的人喜欢说服别人，使之相 信他们的观点是正确的。通过运用嘉许和赞扬，而不是争吵和威胁，他们赢 得了他人的合作。他们愿意毫无保留地激励同伴，避免争吵。 通常INFJ型的人是深思熟虑的决策者，他 们觉得问题使人兴奋，在行动 之前他们通常要仔细地考虑。他们喜欢每次全神贯注于一件事情，这会造成 一段时期的专心致志。满怀热情与同情心，INFJ型的人强烈地渴望为他人的 幸福做贡献。他们注意其他人的情感和利 益，能够很好地处理复杂的人。 INFJ型的人本身具有深厚复杂的性格，既敏感又热切。他们内向，很难 被人了解，但是愿意同自己信任的人分享内在的自我。他们往往有一个交往 深厚、持久的小规模的朋友圈，在合适的氛 围中能产生充分的个人热情和激 情。

　　INFJ型适合的领域有：咨询、教育、科研等领域 文化、艺术、设计等

　　适合的职业有：变革管理顾问 科研机构研究人员 证券分析师 作家 电脑软件设计师 大学教授 历史学家 律师 设计师 系统分析人员

　　通过以上在自我认知基础上的测试，大概 了解符合自身的职业方向，再根据个人兴 趣，我选择出了：教师、管理人员、设计 师和翻译家这四种职业。 而这四种职业目前的就业、待遇情况又是否 与我本人的能力及意愿相符？在就职前，我 该具备怎样的资格？

　　就 业 前

　　的 分 析

　　我的大学

　　就职前

　　职业分析

　　我的大学

　　自述： 半年多的大学生活过去了，看似过去了段短短的时间，其实整个大学生涯真的很短，因 为要学的做的东西太多，总觉时间过得太快。 白天上完课做完兼职，很快天就黑了，而社团 活动也开始了，很快灯该熄了，而没有完成的 自己的事，必须在黑夜里埋头努力。 我想要什么？常常在想，这样的生活是 为了什么?要学习还是要锻炼？我终究不是能 兼得二者的人。在这迷茫与反思中，终于明白 了取舍。 对我来说，最重要的是获得精神世界的 满足。而锻炼，需要，但必须有所舍弃。因为， 在毕业后，不会有这么一个可以抛下大多世事， 沉浸在学习中的环境。 我，渴望知识的力量。

　　大 学 目 标

　　学识： 大四前过英语六级，并在此前接触托福雅思， 大四中，通过培训及自学，考取托福雅思； 选择喜欢的室内方向，提高手绘技能、发掘潜 能、开阔眼界； 考取教师资格证。 人际： 顺其自然，保持自己的独立体，但不孤立自 己； 锻炼组织能力； 提高心理素质。 学历： 大四时考取研究生，在研究生基础上毕业后争 取更高学历。

　　研 究 生 之 路

　　华南师范大学，圆当初的第一志愿 国内：(需要提高专业水平)

　　国外：

　　西班牙及加拿大

　　(需经济的支持和通过雅思与托福)

　　不寻减其 需到少中 负工学一 担作费个 其增支毕 生加出业 活收 费入

　　两一 个个 万劳 元动 学力 费 大 学 生

　　家 庭 目前 状 1年半后 况 分 析

　　家庭经济将得到好转

　　职业分析教师 高管人员 高级室内设计师 翻译家

　　教师

　　——首选

　　目标：成为高中、大专或本科生中英文或美术 专业教师需求状况：全国各地区教育资源不断整合优化，教 师需求量不断缩减 待遇：工资较稳定， 收入高低有等级差异 需具备：学历越高越好 专业知识、健康的心理、负责任、关 心学生、耐心及耐力等 考取教师资格证：普通话水平过二乙 学习《教育学》 学习《心理学》

　　高管人员——第三目标目标：成为企业或公司的高层管理人员 计划：直接应聘中、高层职位，应聘中层职位时， 要明确在该企业公司有晋升的机会，避免从 低层做起。 待遇：因个人能力和企业公司发展而定

　　需具备：研究生以上学历、 学习相关课程及参加相关培训、 一定的管理经验、受压力强、 工作认真努力、有一定的人格 魅力

　　高级室内设计师——最高目标目标：高级室内设计师 计划：从小设计师做起，积累经验，直至晋升为高 级室内设计师 行业情况：优秀室内设计师较缺乏，薪资高 必备条件：本科学历，5年工作经验

　　。 主持设计室内装饰大型公共工程项目 五 个以上； 在省级以上报刊上发表过论文，或有专 著，或在全国室内设计大展获得过金奖或银奖。 能熟练掌握一门外语。

　　翻译家——后备职业目标：在企业中当英语或小语种翻译人员 计划：短期计划：在国内小企业当文案翻译 长期计划：积累经验，提高语言水平，走进 大企业大公司，或在国外发展。 选择的原因：不浪费学到的语言知识，个人对语言 较感兴趣，国内外就业情况较好。 需具备：对英语或小语种的精通

　　就职前

　　英语6级以上

　　适用四个职 业

　　学生干部

　　高管人员、 教师

　　大学

　　兼职、专业学 高级室内设 习、实习 计师、教师 教师资格证 教师、高管 人员

　　职业

　　研究生以上学 适用四个职 历 业

　　如果人生用十年来度量，第一个十年，我是个 躲在母亲身后怯弱的孩子；第二个十年，我在成长 的苦与泪中明白只有自己才能拯救自己；而现在， 我终于到了曾经无数次期盼的第三个十年，却感到 无限的苍凉。这年轻、珍贵的十年，我能握住多少， 才能让它流逝地有价值，才能让我以后的每个十年， 都能保持年轻的心。 时间如此让人无奈。我想珍惜现在的时刻，可 是此刻，当下，它正流逝着，每分，每秒地流逝， 鞭长莫及。 现在我能做的，唯有定位好我的人生，确立目 标，努力地前进，在人生唯一的第三个十年里—— 笑傲江湖。 THE END。2012/04/08