高中音乐《生活是这样美好》教学设计

上传者：陈兴琦
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上传时间：2018-10-17
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高中音乐《生活是这样美好》教学设计

　　一、教学目标

　　【情感、态度、价值观】

　　学唱歌曲《生活是这样美好》，感受歌曲特点，体会海外同胞热爱祖国、向往祖国的真挚情感。

　　【过程与方法】

　　学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能掌握自主排练二部合唱的方式。

　　【知识与技能】

　　了解合唱曲的处理与声部间的平衡、和谐，并能够完整有感情的演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能够完整地有感情地演唱歌曲。

　　【难点】

　　了解合唱曲的处理与声部间的平衡、和谐。

　　三、教学过程

　　(一)情境导入

　　教师创设情境，演唱《我爱你，中国》;提问学生：表现的歌曲曲名是什么?是哪部影片的主题曲?

　　学生自由发言。

　　教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，是电影《海外赤子》中的一首女高音独唱曲。今天我们的音乐学习同样是《海外赤子》中的一首插曲改编的混声合唱曲。

　　引入课题《生活是这样美好》

　　(二)感受体验

　　1.初听歌曲

　　并设问：歌曲的速度是怎样的?

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲的速度是快板。

　　2.教师请学生根据相关资料简介歌曲背景。

　　学生自由介绍。

　　教师总结：这首歌是根据电影《海外赤子》中的一首插曲改编的混声合唱曲。《海外赤子》反映了海外同胞热爱祖国、向往祖国的真挚情感，是十年动乱后一部受到群众喜爱的电影。

　　(三)学唱歌曲

　　1.教师引导学生进行简单发声练习，引导学生气息要富有弹性，舌头要灵活弹跳，声音要干净、清晰，声部要和谐、平衡;

　　2.教师范唱歌曲，并请学生思考：歌曲的演唱形式给你什么样的感觉?感受到什么样的情感?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲的演唱形式给人一种震撼、壮观的感觉，表达了人们对于生活的热爱之情，也表现出中华儿女对于祖国的炙热情感。

　　3.教师弹奏钢琴，学生跟唱第一声部乐谱;

　　教师提出问题：第一声部旋律有什么特点?给你什么样的感觉?

　　学生自由回答。

　　教师总结：前半段音乐起伏较大，是情感的抒发。歌曲中段旋律平稳，给人抒情的感觉。后半段旋律音乐起伏变大，是情感的爆发与升华;这样的旋律创作更能够表达出歌曲的情感。

　　4.教师请学生共同练习第一声部，并注意音准、节奏及连音线的表现。

　　5.教师请学生跟钢琴演唱第二声部，并提出问题：第二声部音乐有什么样的特点?

　　学生自由回答。

　　教师总结：第二声部旋律以分解式的和弦出现，整体平稳具有稳定感，在歌曲后半段整体旋律呈上升趋势，配合第一声部，将整个歌曲情感烘托出来。

　　6.教师组织学生完整演唱第二声部，并注意旋律和情感的表达。

　　7.教师组织学生进行二声部演唱，并讲解二声部合唱注意事项。

　　注意合唱曲的处理与声部之间的平衡、和谐

　　8.推荐或自荐两位同学担任指挥，其余学生完整进行二声部演唱，老师进行场外指导;

　　9.教师请学生随伴奏有感情地朗读歌词;并请学生思考：歌词表达的内容是什么?传达着怎样的情感?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲通过对生活中情景的描写，把自己想象成一只百灵，传达出人们对于生活的赞美，对自由的向往之情。

　　10.完整演唱歌曲。

　　(四)巩固提高

　　教师将学生分两小组竞赛演唱歌曲，提醒学生注意与组内其他成员的配合;

　　完成后互相评价。

　　(五)小结作业

　　今天我们学习了歌曲《生活是这样美好》，反映了海外同胞热爱祖国、向往祖国的真挚情感。希望同学们通过本课的学习能够掌握自主排练二声部合唱的排练方式，感受合唱曲的处理与声部间的平衡、和谐。

　　请同学们课后收集其他二声部合唱，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。

　　四、板书设计

　　高中音乐《生活是这样美好》教学设计1

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