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教师资格统考面试结构化试题七

上传者：陈声树
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上传时间：2018-10-17
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教师资格统考面试结构化试题七

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。为了帮助考生顺利面试，早日一证在手，查字典文档网特推出面试每日一练，从而帮助考生熟知面试的每一个环节，每一道试题。前面查字典文档网给大家分析了结构化面试的典型试题：李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看？以下是今天的面试试题：

　　你是如何理解不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。这句话的？

　　此话出自《论语述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。不愤不启，强调教育要掌握时机；不悱不发，强调教育要因势利导；举一隅不以三隅反，则不复也则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的自主、合作、探究的学习方式是一脉相承，可以更好践行一切为了学生的宗旨。

　　启发式教学，就是要实现自主、合作、探究式学习。要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。例如在语文《归园田居》的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围；抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出陶渊明真的喜欢隐居的生活吗此类探究性的问题；在探究性问题的解决后，进而将高一课本学过的《归去来兮辞》与《归园田居》进行比较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展。

　　因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充分，更应结合新课标，把科学的教法运用到教学中，从而达到教书育人的目的。

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