小学《综合素质》高频考点详解:写作能力之拟写标题
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小学《综合素质》高频考点详解:写作能力之拟写标题
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 文章结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式。它就好比是一篇文章的骨架,没有了它,各种材料就犹如一团乱麻,不能形成一篇文章,主题也无从揭示。在明确立意、剪裁材料之后,就考虑有效地安排材料,使文章段落清晰、结构完整。文章的结构主要包括标题、开头、主体、结尾等部分,标题新颖也会大大备考。
拟写标题
题好文一半。好的标题往往是传达文章主旨、内容和意蕴之神的眼睛,它可以为文章画龙点睛,增添色彩,从而诱人阅读。标题的形式要求有:文题相符、简洁醒目、明确具体、新颖别致。拟写标题的基本方法有:
1.点事实。事实指事情的实际情况,实有的事情。点事实,就是把材料中反映的某一事件或问题简单概括出来作为标题,也可以直接引用材料中的原话做标题。需要注意的是,题目中所涉及的事件或问题,一般是材料中的一个点或一个面,这个点或面往往最能反映材料中心,最具有代表性,最能激起作者的强烈感情。如《我最敬爱的蔡老师》《从百草园到三味书屋》。
2.点论题。论题往往是在材料中提炼概括出的材料的共同主题。点论题也就是说标题告诉了读者该文的议论范围。其特点为标题中含有说谈论讲议等词语。如《谈微博时代的网络问政》《谈诚信》。
3.点论点。中心论点,是作者对所论述的问题最基本的看法,是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。中心论点是议论文的灵魂。用中心论点做标题,可以鲜明的告诉读者作者的见解和观点,即作者赞成什么,反对什么都可以一目了然。此种标题多用判断句或陈述句形式表达。点论点是写作题目拟定最常用、最推崇的一种拟题方法。如:《用宽容之心对待学生》《用发展的眼光看待学生》《保护学生的尊严》《责任是教师的使命》。
在准确拟定题目的基础上,通过引用名言、巧用修辞等方法对题目进行优化,尽量使题目新颖灵活,用个性化特点吸引读者眼球。
范例1:
不久,你也许会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台,虽然光荣无比,但随着新课程的不断深入,以及社会文明的巨大进步,无论是教育教学本身,还是社会各界,对教师这一职业的要求都越来越高。面对这样的形式,你真的准备好了去当一名人民教师吗?
请你围绕当一名人民教师,我准备好了这一中心,写一篇作文。要求:题材不限;题目自拟;观点明确,思路清晰;字数不少于800字。
【范文标题】
让爱心在教学中处处闪光
当一名人民教师,我准备好了
范例2:
河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为三平:平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解。结合教师的职业,写篇文章。800字左右,题目自拟。
【范文标题】
学三平精神做三平教师
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