特岗教师招考物理备考资料：声现象（二）

上传者：邓佳
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上传时间：2018-10-17
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特岗教师招考物理备考资料：声现象（二）

　　中小学教师职业道德规范特岗教师待遇【我们怎样听到声音】

　　1.声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

　　2.耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。

　　3.骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

　　4.双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

　　【乐音及三个特征】

　　1.乐音是物体做规则振动时发出的声音。

　　2.音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。

　　弦乐器的音调决定于弦的长短、粗细和松紧，弦的材料(密度)一定时，弦越短、越细、越紧，其发出声音的音调越高。管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越高。

　　3.响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

　　4.音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。借助示波器，可以观察到不同音色的声音，它们的波形是不同的。

　　5.区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。

　　在辨别声音的三要素的时候可以有以下技巧：响度比较简单一般是比较用力的大小或者是振幅的大小。音色和音调可以从发声体的种类和结构辨别，音色是发声体物质的变化，而音调是发声体的结构发生变化。

　　【噪声的危害和控制】

　　1.当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

　　2.物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

　　3.人们用分贝(dB)来划分声音等级；人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限是0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。

　　4.减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

　　【声的利用】

　　1.可以利用声来传播信息