2015特岗教师招考“生物和生物圈”跟踪练习（2）

上传者：崔林丽
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上传时间：2018-10-17
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2015特岗教师招考“生物和生物圈”跟踪练习（2）

　　中小学教师职业道德规范特岗教师待遇 1.昆嵛山地处沿海,以赤松为主要树种,还有栎树、刺槐、椴树、水榆花楸等多种阔叶树种。据此可知昆嵛山生态系统属于( )

　　A.湿地生态系统

　　B.农田生态系统

　　C.草原生态系统

　　D.森林生态系统

　　【答案】D。

　　【解析】本题考查生态系统的类型。由题干可知,昆嵛山生态系统分布在湿润地区,动植物种类繁多,营养结构复杂,符合森林生态系统的特点。

　　2.生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了食物链。下列正确表示食物链的是( )

　　A.阳光草兔狐

　　B.小麦鼠蛇鹰

　　C.鼠蛇鹰腐生细菌

　　D.草籽麻雀鹰

　　【答案】B。

　　【解析】本题考查食物链的书写。解答本题的关键是掌握食物链的书写方法。食物链表示在生态系统中消费者和生产者之间吃和被吃的关系,箭头表示物质和能量的流向。选项A错在有非生物部分,选项C错在无生产者,并且还有分解者；选项D的箭头方向错误。

　　3.如图表示某种生态系统食物网,下列叙述不正确的是( )

　　 2015特岗教师招考“生物和生物圈”跟踪练习（2）1

　　A.该图食物网共有3条食物链

　　B.最长的食物链是水稻昆虫蜘蛛青蛙蛇

　　C.该生态系统的生产者是水稻

　　D.若昆虫数量锐减,蛇的数量不会受到影响

　　【答案】D。

　　【解析】生态系统中各种生物之间是相互联系的,昆虫数量锐减,生态系统中各种生物的数量都会受到影响。

　　4.如图所示食物网中的X、Y、Z生物,既属于初级消费者,又属于次级消费者的是( )

　　 2015特岗教师招考“生物和生物圈”跟踪练习（2）2

　　A.X B.Y C.Z D.Y和Z

　　【答案】B。

　　【解析】选在食物网中,由于错综复杂的捕食关系,从而使同一种生物在不同的食物链中处于不同的营养级,初级消费者以植物为食,次级消费者以初级消费者为食。在以上生物中,符合条件的只有Y。

　　5.在一个和谐的生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,下列能较好体现该生态系统中某生物数量变化的曲线是( )

　　 2015特岗教师招考“生物和生物圈”跟踪练习（2）3

　　【答案】D。

　　【解析】本题考查数学与生物学的整合能力。解答本题的关键是正确识图。在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这是因为生态系统具有自动调节能力。当生态系统受到外来干扰时,这种平衡状态就会被打破,但只要这种干扰没有超过一定限度,生态系统就能通过自动调节恢复平衡。因此某生物的数量变化特点为选项D的曲线变化。

　　6.在同一个生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是( )

　　A.青草与山羊

　　B.青草与青蛙

　　C.工蜂与蜂王

　　D.水稻和稗草

　　【答案】D。

　　【解析】本题考查生物与生物之间的关系。解答此题的关键是明确什么是生物之间的竞争关系,生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,生物与生物之间具有捕食、竞争、合作、寄生、共生等关系。水稻和稗草在同一生态系统中争夺阳光、水分、无机盐,体现了水稻和稗草之间的竞争关系。

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