小学《教育教学知识与能力》考点模拟题归纳精髓：班集体的形成与培养

上传者：孙建芳
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上传时间：2018-10-22
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小学《教育教学知识与能力》考点模拟题归纳精髓：班集体的形成与培养

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1.确定班集体的发展目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一。才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。在实现班集体的目标过程中，教师要充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

　　2.建立班集体的核心队伍，一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。班集体中的积极分子有多种类型，可以是全面发展的，也可以是单项突出的，而且，积极分子的队伍不是一成不变的。

　　建立班集体核心队伍的要求：第一，教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现在班级活动中涌现出来的积极分子，并从中选拔出能热心为集体服务、能团结同学、且具有一定管理能力的学生当班干部。第二，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。既要鼓励他们独立开展工作，又要耐心帮助他们提高工作能力;既要维护他们的威信，又要对他们严格要求;既要肯定他们的工作成绩，又要指出他们工作中的不足。

　　3.建立班集体的正常秩序，班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。教师在班集体的组建阶段，就应着手正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学;一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它;不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。

　　4.组织形式多样的教育活动

　　班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有。机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。

　　根据班级教育活动的时问分布，主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。

　　5.培养正确的舆论和良好的班风

　　班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。

　　良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。

　　练习题

　　【简答题】简述班集体的形成与培养。

　　任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这个过程实际上也是一个教育培养与类化的过程;

　　(1)确定班集体的发展目标;

　　(2)建立班集体的核心队伍;

　　(3)建立班集体的正常秩序;