2018天津公务员行测题库:行测言语理解模拟题10
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2018天津公务员行测题库:行测言语理解模拟题10
行测题库:行测言语理解模拟题
1. 工艺品的核心是严格的秩序与工序,秩序是它的美学原理,因此易于复制;艺术品倾注了创造者的创造与力量,或观念或爱意或人生哲学,力量或力量的表达是它的美学原理,因此不易被复制。
造成艺术品和工艺品有所区别的根本原因是:
A.复制方式不同 B.创作手法不同
C.美学原理不同 D.制作流程不同
2. 向饥民说何不食肉糜的皇帝在历史上传为笑柄,其实这皇帝是老实地说出他自己的忠告,这忠告之所以不切实际,只是因为皇帝和饥民生活相去过远,就不免有点隔膜了。
这是一篇名为《隔膜》的杂文的开头。请你推断作者接下来要写的内容是:
A.产生隔膜的原因 B.隔膜导致的后果
C.现实生活中的隔膜 D.怎样消除隔膜
3. 由于现今大学对自身职能以及职能履行的认识存在一定偏差,大学内部制度中缺乏教学的价值体现,教师在教学方面的努力、贡献难以得到应有的承认,这样就桎梏了教师的教学热情,直接影响教学质量与大学的社会公信力。另外,大学及教师群体对学术内涵的窄化理解使得教学与科研相对立,未将教学上升到学术的层面加以理解。在大学中广泛存在着对专业科研的学术认同,而作为知识传播的教学则难以进入学术之列。
这段文字主要强调的是:
A.大学应提高对自身职能的认识
B.大学教学质量有待进一步提高
C.大学必须提高对教学价值的认识
D.大学内部应对教学与科研一视同仁
点击下一页查看答案
行测题库:行测言语理解模拟题答案
1.【答案】C。解析:由秩序是它的美学原理和力量或力量的表达是它的美学原理可知,造成艺术品和工艺品有所区别的根本原因是美学原理不同。本题答案为C。
2.【答案】C。解析:杂文,现代散文中的一类,为直接而迅速地反映社会事变的文艺性论文,以短小、活泼、锋利、隽永、富有战斗性为其特点。本题中,晋惠帝何不食肉糜的典故只是杂文《隔膜》的引子,作者接下来必然要转入现实生活,讨论社会现实中类似的隔膜现象。故本题答案选C。其他三项应是写在C项之后的内容。
3.【答案】C。解析:文段首先讲大学内部制度中缺乏教学的价值体现,桎梏了教师的教学热情,影响了教学质量;接着指出大学中未将教学上升到学术层面来理解,对教学的认识不准确。综合起来,即大学对教学价值的认识有待提高。C项准确地概括了文段的主旨。A、B项未提及教学的价值,D项一视同仁的表述不准确。故本题选C。
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