2013年云南公务员面试真题解读（7月27日）

　　2013年7月27日上午云南玉溪结构化面试真题解读

　　一．你印象最深刻的班主任给你什么启示？

　　【题型】自我认知。

　　【考察能力】求职动机与拟任职位匹配性。本题是间接考察的形式，通过考生介绍班主任的情况，间接了解考生的性格、能力以及与职位的匹配度。考生必须要清楚的是考官要通过题目考察的还是考生与职位的匹配性，所以归根到底说的还是拟任职位匹配性，考生需要按照职位要求进行针对性说明，确保职位匹配。

　　【答题要点】

　　1.破题表态：说明印象最深刻的班主任给自己的启示，必须要符合职位要求。比如，文秘岗就要求考生细致、认真等，执法岗就要求考生执行力强、原则性强等。

　　2.阐述事例：通过事例说明班主任给自己的启示，体现这几个方面的能力。

　　3.能力升华：叙议结合，表明自己通过事例所明白的启示，这个启示一定是符合岗位需求的。

　　二．现在流行国学热，不少学校让中小学生学习三字经等国学经典，请问你怎么看？

　　【题型】综合分析。

　　【考察能力】综合分析能力。这道题目所涉及的热点是2011年2月25日上午国税系统面试真题中的热点，时效性不强，所以考生在准备社会热点的时候需要注意。同时，考生需要掌握综合分析时政类题目的答题思路，尤其是公共政策类。

　　【答题要点】

　　1.提出观点：国学热对中小学生有着非常重要的作用，对于这种做法是持支持的态度。

　　2.论证观点：阐述国学对于中小学教育的意义所在。第一，传统国学进入中小学教育有益于继承和发扬中国的传统文化；第二，国学经典中有很多值得青少年学习的文化精髓，这不仅可以让学生体会到传统文化的博大精深，还有助于学生塑造健康的人格；第三，这也符合我们社会主义核心价值体系的建设要求，在当今多元化的时代，传统文化对学生抵御不良思潮、培育民族认同感、自豪感具有不可估量的价值；第四，此举还能弥补当前教育制度重分数而轻素质的不足，做到真正的育人，间接推动我国文化软实力的提升。

　　3.落实观点：重点阐述如何将这一做法落实到实处及完善的更好。学校提倡小学生学习国学经典要取其精华，择优弃劣，不能一味强调死记硬背，应根据学生的年龄和认识水平，给予适当点拨，让其明白基本意思，这样才能记得牢，才能化为己用。只有注意到学生成长的适应性及学习效果，才能使国学热在学校教育中真正达到预期的效果。也只有这样才能使传统国学，借教育之力，为社会主义核心价值体系的建设，为传承传统文化贡献应有之力量。

　　三．小王和你是同事，你们两个之前关系很好，但却因为工作失误疏远了，你怎么办？

　　【题型】人际关系。

　　【考察能力】人际交往的意识与技巧。本题是处理与同事之间的关系，同时考察考生如何看待工作中的失误，是否能够体现以工作为重的原则以及阳光原则。考生需要把握住题目的关键词工作失误、疏远，正确看待、解决问题。

　　【答题要点】

　　1.破题表态：与关系很好的同事出现了关系疏远的情况是谁也不愿意看到的，我一定会本着以工作为重的原则解决这个问题。

　　2.解决措施：我首先会本着以工作为重的原则弥补工作中的失误与不足，将工作做好。同时与小王沟通，说明情况，希望小王能够理解。在工作与生活两方面对小王进行关心。

　　四．材料题：

　　①普通大众经常对照北京时间调整自己的钟表时间。

　　②国家领导，党员干部要以党章党规、法律作为自己的北京时间。

　　③但部分人不以北京时间为准，往往就会触礁，违背为人民服务的原则。

　　问题：

　　①归纳概括材料大意。

　　②请谈谈你对北京时间的理解？

　　【题型】综合分析。

　　【考察能力】综合分析能力。本题是形式较为新颖的材料题，第一问主要考察考生的归纳能力，也就是综合能力，考生需要能够组织好自己的语言，针对材料归纳材料大意。第二问主要考察考生的综合分析能力，考生需要结合实际来谈这个问题。

　　【答题要点】

　　第一问：

　　简单概括题目大意，不能不遵守北京时间。

　　第二问：

　　提出观点：北京时间是每一个人为人处事的标准和行为准则，但是却有很多人不按照北京时间来调整自己的时间，这样就会导致时间不对、时间错误等问题，即违背为人民服务的原则，现在我们的官员队伍中出现了这样的情况。

　　论证观点：产生原因：1.思想上没有正确的认识；2.对于官员行为没有明确的制度；3.缺乏有效的监督和管理。影响：1.影响政府形象、公信力；2.不利于群众解决问题。

　　落实观点：1.加强思想上的教育，加强轮训，保证有正确的价值观念；2.把权利关进制度的笼子里，用制度的手段来规范官员权利；3.拓宽监督渠道，采用多种方式进行监督。

　　五．给定开头和结尾编故事。请你以小李性格开朗，活泼大方，以诚待人为开头，只要坚持下去，就没有什么是做不到的为结尾编一个故事。

　　【题型】言语表达。

　　【考察能力】言语表达能力。本题给定考生开头和结尾，需要考生能够有效地构思故事的情节与内容，并有效地用到开头和结尾，不能显得十分突兀，这就需要考生在准备阶段准备好需要用的故事母板，灵活的套用到题目中。

　　【答题要点】

　　1.根据题目中的一些语句可以看到，只要坚持下去，就没有什么是做不到的，明显就是在说坚持的重要性。考生只需要将备考阶段准备的坚持的例子说出来即可。

　　2.考生在编故事的时候最好能编和政府工作、公务员工作相关故事。如：小李刚进入到工作单位之后不懂得与群众交流的技巧，经常被群众说有架子，也经常受到领导的批评，于是他就转变思路，坚持下乡，与老乡交流沟通，学习别的同事的工作方式方法，最终得到了群众的拥护，领导的赞赏。小李也明白了一个道理，只要坚持下去，就没有什么是做不到的。

　　专家点评：本套题目的难度适中，试题的结构较之去年没有明显的变化，还是以自我认知、综合分析、人际关系、材料题以及言语表达题为主。其中自我认知题还是以间接考察为主，通过对老师的描述来考察考生身上的能力是否符合职位的要求；综合分析题目考察的是2年前的热点，其中国考中出过一道类似题目，相似度很高，所以要求考生在把握近半年到一年之内的社会热点的同时，也要多关注其他的真题，考生可以重点把握政治、经济、文化、社会、生态等方面的热点，了解其背景、原因、影响等相关方面，做到有的放矢；人际关系题考察难度较低，只涉及一个主体，考生需要把握几个不同主体的处理原则，找到矛盾点，按照处理原则进行有效解决问题即可；材料题的考察形式较为新颖，考生需要多加联系，主要在第一问的联系上，也就是对于大意归纳上，可以通过与同伴一起读题、复述来进行；言语表达题没有什么特殊变化，还是玉溪特色，给定开头结尾编故事，考生需要提前进行准备，否则到了考场上的时候肯定还是措手不及。