五年级下册作文指导

习作一：想象作文

本单元的四篇课文，描写了人与动物、动物与动物之间的感人故事。在《老人与海鸥》一文中，作者通过对老人的神态、动作、语言以及对海鸥动作的描写，反映出老人与海鸥之间的深厚情谊。 习作内容：扩写《老鼠开会》

寓言故事原文： 老鼠开会

很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的威胁，以求平安。会上，老鼠们纷纷说出自己的主意，但都被否认了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这样，只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时，有一只始终一声不吭的老鼠站起来问派谁去把铃铛挂在猫脖子上，老鼠们一下子傻了眼。 习作知识：

这次习作，就是根据上面的文字材料，展开丰富的想象扩写这则寓言故事，要把老鼠提出哪些主意写具体，通过叙述人物的语言描绘老鼠们热烈讨论的场景，还要抓住老鼠们的动作及神情变化，生动地写出老鼠们的内心世界，使这篇寓言故事更加生动有趣。 习作要求：

1.抓准扩写点，把老鼠的语言、动作、神态等写具体，写生动。

2.在结尾处点明寓言故事所蕴含的道理。

3.写完后，反复地读自己的作品，用修改符号修改不通顺的地方。 语言鉴赏：

1.一只呆头呆脑的老鼠抬了抬鼻梁上的眼镜说： 把猫打死，不就行了。 顿时，会场内爆发出一片笑声。 那你打给我们看看。 万一一拳打不死，把猫激怒了怎么办？ 傻老鼠无言以对。

2.一只抹着口红、甩着手绢的母老鼠站起来，晃晃蕾丝裙，娇声说道： 依我看，要发明一种鞋子，察觉到猫后，它会自动控制我们的脚，让我们以最快的速度奔回洞里。这样就能躲过猫的追杀。 一只年轻的老鼠轻蔑地瞥了她一眼，不屑一顾地说： 等你发明出那种

鞋子，咱们老鼠家族也差不多灭亡了！?母老鼠张张嘴，想说什么，却欲言又止，垂头丧气地坐了下去。

习作二：记事作文

同学们，你有没有自己动手制作过小工艺品，如制作泥塑小乌龟，用鸡蛋壳做不倒翁，用花布缝一个毽子，做叶贴画……你还会做什么呢？请把你印象最深刻的一次经历写下来。

本次习作，我们要通过把时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果交代清楚，继续学习把事情的经过分几步写清楚、写具体。 习作内容：我做成了_______

习作知识：

1.这次习作可供选择的范围还是比较广的。从时间来说，可以是课上，也可以是课外；从地点来说，可以在学校，也可以在家里。

2.要把制作的?经过?分成几步，然后按照先后顺序一步一步地写清楚。写的时候多问几个?为什么、怎么样?，文章就具体了。

3.注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有身临其境的感觉。

习作要求：

1.注意记叙文作文?六要素?（时间、地点、人物、原因、经过、结果）， 重点把事情的经过写清楚、写具体。

2.写出自己制作过程中的心情变化，表达自己的真情实感。

3.写完后，反复地读自己的作品，用修改符号修改不通顺的地方。

范文： 我做成了不倒翁

星期天下午，我躺在床上看一本工艺美术书。突然，我眼睛一亮，看到书上有怎样制作不倒翁，我忍不住立刻行动起来。

我先拿了一个鸡蛋，又从橱柜里拿了一个空碗和一根筷子，然后找来剪刀、彩纸、水彩笔、胶水。

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我用筷子在鸡蛋尖头上戳出了一个小洞，急忙把洞口对着碗，可是蛋清蛋黄没有出来，仔细一看，原来还有一层薄膜，我捅破了膜，蛋清才慢慢地流了出来，可蛋黄堵在洞口，怎么也出不来，我用筷子捅进鸡蛋，小心翼翼地搅了几下，这才把蛋黄给请了出来。

倒出蛋黄和蛋清，接下来就要放入一些米粒了。书上说要在蛋壳中放入四分之一高的米粒才可以做出 不倒翁 。可是洞口太小了，要想把米粒放进蛋壳也不是一件容易的事情，这可把我急坏了。突然我瞥见事前准备的彩纸，一拍脑瓜，有办法了！我把纸对折一下，捏一小撮小米放在纸上，让小米沿着对折的线往小洞洞里跑，哈哈，这些小米就像排列整齐的小士兵快速进入 战场 。

我感觉米粒放得差不多了，就迫不及待地想看看这个 不倒翁 是否真不倒。但令我失望的是，我这个 不倒翁 居然倒了站不起来，我估计是米粒放多了。倒出一些后，再试一试，嗬！果然站起来了！把它推到，它又站起来， 耶！我成功了！ 我挥着拳头高兴地欢呼起来。赶紧剪了个小圆片涂上胶水封住了小洞。

为了让我的不倒翁更加漂亮，我用黑色水彩笔给它画上一双大眼睛，再添上几笔长长的睫毛，哈哈！眼睛看起来炯炯有神，好像有了生命一般。接着用红笔画了一张嘴巴，嘴巴咧得大大的，仿佛正冲着我笑呢！为了让它更神气，我用彩纸给它做了一顶小礼帽，多像一个绅士呀！

看着憨态可掬的不倒翁，我忍不住一次又一次地按倒它，它都能站起来笑眯眯地看着我，我呢，心里别提有多高兴了！

习作三：记事作文

习作内容：难忘的一刻

写作提示：

静心回忆一下让你难忘的某件事或某个场景，放慢镜头，选好材料。

1.童年生活充满了欢乐，你可以介绍一次快乐的体验。

2.自己曾经经历的痛苦和沮丧也同样让人难以忘怀。

3.我们的身体在成长，我们的心灵同样也在成长。现实生活中，我们会从很多事情中受到一次一次的教育或启迪，不知不觉我们 长大 了，可详细记录一件事情中让你有所领悟的那一刻。

4.一些特殊的场面，很少经历的场景也让你记忆犹新。

5.某件激动人心的事也会在脑海里留下深刻的印象。

习作知识：

1.这篇作文还是应该注意写事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2.文章要写出真情实感。写出的文章要以情动人。那么，如何写出真情实感呢？一定要选择熟悉的、真实的事。

3.详细描写主要人物的动作、神态、语言，更应该着重进行心理活动描写，以表现自己的内心感受，才能体现 难忘 两字。 习作要求：

1.选择让你难忘的某件事或某个场景，注意写事六要素。

2.对主要人物进行动作、神态、语言、心理活动描写，写出自己的真实感受。

3.写完后，反复地读自己的作品，用修改符号修改不通顺的地方。 语言鉴赏：

该是唱票的时间了，我的心也绷紧了，耳边回荡着唱票员李文文清脆的声音： 张旭1票，刘宁，方蕊…… 老师的粉笔在黑板上不停地划着 正 字。一票，两票，三票……讲台上的票越来越少，黑

板上的 正 字越来越多；李文文的语速似乎越来越慢，给我无限期待；气氛越来越紧张，我的心跳越来越快……

习作四：活动作文

范文： 吸乒乓球

活动课的时间到了，黄老师满面春风地走进教室。站在放着一个大盒子的讲台前，笑吟吟地对我们说： 这节课，我们做一个有趣的游戏——‘吸乒乓球’。 耶！ 大家兴奋得大叫。

接着，黄老师向我们介绍游戏规则：用一个粗吸管把乒乓球从一个盒子吸到另一个盒子里，在半分钟内，谁吸的乒乓球多谁就获胜。 谁来试一下？ 我、我！ 大家争先恐后地举起手来。老师叫了四名男同学参加游戏。

开始！ 老师一声令下，一次别开生面的吸乒乓球比赛开始了。 只见王思琪撮起嘴唇，小心地用吸管对着乒乓球吸气，他的脸憋得通红，生怕丢了他的 战利品 。他的额头暴起了几根青筋，眉头紧紧皱着，嘴唇有一点儿微微颤动。他小心翼翼地将乒乓球向另一个盒子转移，一过盒子沿儿，他 呼 地一吹，乒乓球乖乖地掉进盒子里……王思琪又猛猛地吸足一口气，接二连三地把乒乓球成功转移。 加油！加油！王思琪，加油！ 台下的同学们兴致勃勃地呐喊助威。 停！ 选手们欣喜地数着自己的 战利品 ……

轮到我了，我真是又紧张又高兴。

开始！ 老师话音刚落，我立刻投入到了比赛中。讲台已经被围得水泄不通，加油声此起彼伏。一开始，乒乓球像被我驯服了一样，悬在半空，我想：你跑不掉了！可是，眼看到了盒子边儿，情况发生了大逆转，我是在屏不住气了， 砰—— 乒乓球掉到了桌子上。那球似乎在调皮地对我说： 想吸住我，没门！ 张明宇，加油，加油