如何保证幼儿一日安全(刘芳媛)
上传者:刘云霞|上传时间:2015-04-15|密次下载
如何保证幼儿一日安全(刘芳媛)
如何保证幼儿一日安全
刘芳媛
在幼儿园教育实践中,安全问题是最令教师担心的。一些难以预料的事故容易对幼儿的身心健康造成极大的威胁,甚至造成致命的伤害。作为教师,保证幼儿园日常生活各环节的安全,做好突发安全事故的预防,是我们教育工作的一项重要任务。
本期,我们一起来谈谈如何保证幼儿园一日活动的安全。
案例分享:家贤是一个调皮、好动的孩子,有些时候,他的顽皮和不守规则令老师感到头疼,由此引发的一些意外更是让老师提心吊胆。例如,进餐时,家贤磨磨蹭蹭,边吃边玩,总是把饭菜洒出来,甚至曾因为边吃饭边跟小朋友说话而呛到自己;集体活动时,别的小朋友都安静地坐在椅子上,家贤却如坐针毡,东歪西倒,也因为这样真的摔倒过;午睡时,其他小朋友能安安静静地躺着,家贤要么碰碰同伴,要么想尽办法自己找东西玩,有一次,午睡开始不多久,家贤突然哭了起来,在老师的仔细询问下,才知道原来他不小心把贴在手背上的一个贴画吞了进去。老师为这些事情没少斥责过家贤。
解析:从案例中我们可以发现家贤确实是个调皮的孩子,这些小事故的发生都是家贤自己调皮捣蛋、不安分导致的结果;而老师对于这些突发情况的发生总是显得比较无奈,都是在事发后加强了对家贤的关注或加以训诫。但是,这种做法并不能改变幼儿缺乏安全意识的现状,甚至可能会起到相反的效果。
教师应该深入分析幼儿出现安全隐患的原因,针对原因
来制定防范策略,而不应等待事故出现后再忙于应付。教师应该反省,儿童之所以不遵守规则有可能是活动设臵对有些孩子来说过于简单,这时,就应该拉开活动的层次和丰富性,让所有小朋友都觉得有挑战性,这样孩子就会将注意力集中到活动上,从而减少意外状况的发生。其次,有些孩子做出一些出格举动可能是为了吸引老师的关注,此时,教师可以和孩子好好谈谈,在保证儿童安全的情况下逐渐消退这种行为模式。最后,教师要认真审视一日生活各环节的设臵与安排,加强安全管理尽量避免意外状况的发生。
幼儿在园的一日生活看似寻常,其实大有学问,保证日常生活各个环节的安全是幼儿园教育最基本的要求,也是教师的职责所在。我们需要在各个环节中对幼儿进行安全管理和教育。
一、坚持晨检,安排内容丰富的晨间活动。 晨检不只是保健医生的事,幼儿进入班级后,教师的二次晨检很重要。通过观察、询问等,我们可以更多地了解幼儿的身体和精神状况,同时也能核查孩子是否携带异物入园,若发现幼儿带了易造成伤害的玩具,要及时处理,这样就能排除一些安全隐患。
晨间活动的内容安排要丰富,可以是丰富的室内区角活动,条件允许的话也可以将室内活动与室外活动相结合。丰富的晨间活动,可以分散幼儿,避免他们过于集中地进行同一项活动,造成拥挤或产生冲突。教师要分工合作,关注到不同活动区的幼儿。如果是室外活动,场地安排要尽量协调,避免本班幼儿过于分散。
二、自由活动时,视线紧随幼儿,留意如厕、盥洗环节。
课间自由活动时,教师的视线要紧随幼儿,尽量捕捉一些不安全的因素,并及时消除。教师要留意幼儿活动的每个环节,尤其是可能脱离自己视线的环节,如如厕、洗手时,有的孩子可能不小心摔跤或滑倒,我们要加强这些环节的巡视,及时帮助和提醒幼儿。
1.保证就餐环节的安全。
就餐环节是幼儿园一日活动中平凡又繁琐的环节,也是幼儿容易兴奋、保教人员较难多头兼顾的环节,在此过程中,教师的组织和管理显得尤为重要。我们要加倍注意,做好餐点前的准备,控制好幼儿的情绪,组织幼儿有序就餐,同时要因人而异,避免一刀切,不随意催促幼儿进食,避免幼儿出现烫伤、异物卡喉等事故。
2.做好午睡检查。
午睡是幼儿园一日生活中时间较长的一个环节,也是看似相对轻松的环节。这一过程中,教师不可因为幼儿入睡了就松懈、大意了,因为处于睡眠状态的孩子随时可能发生诸如突然发病、被子捂闷、吞咽异物等意外。午睡前,教师要对幼儿进行午检,防止幼儿携带细小物品(如贴画、豆子、纽扣等)进入睡眠室;午睡过程中教师不得随意离开,要加强巡视,细心观察幼儿的一举一动,及时发现问题。
3.保证幼儿安全离园。
离园时,教师要加倍谨慎,严格确认接孩子的家长,了解清楚某些家长找人替接的原因。对于生病的幼儿、表现异常的幼儿,要及时向家长说明有关情况。
此外,教师还要注意幼儿的日常安全教育和生活管理工作,培养幼儿良好的生活习惯和规则意识。我们需要对幼儿进行正确的引导,增强幼儿的安全意识,培养幼儿健康的生活态
度和行为习惯,并经常对幼儿进行督促和检查。只要我们用心留意幼儿日常生活的各个环节,可以避免许多意外事件的发生。
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