初中生物会考识点梳理

初中生物

会考《生物》复习

非生物因素：阳光、水分、温度、空气、土壤等

生态因素

七年级（上）生物知识点梳理

生物因素：影响某种生物生活的其他各种生物 第一章 周围的生物世界

举例：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”——温度 第一节 我们周围的生物（七上P3）

3、生物适应环境并影响环境 1、 认识周围的生物

4、鼠妇的生活环境：阴暗潮湿

植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物 第三节 像移到 中央，应将玻片向左上方移动。（同向移动）

⑴生物：有生命的物体 无脊椎动物：环节动物、软体动物、

（3）调节光线强弱的结构：遮光器、反光镜

节肢动物等

光线较强时：小光圈、平面镜； 光线较弱时：大光圈、凹面镜

（4）判断污点： ⑵生物的分类 有脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类 、哺乳类 （5）物像调节：

微生物：真菌、细菌、病毒 粗准焦螺旋---镜筒明显上升、下降（下降镜筒时眼睛侧看物镜） 2、

细准焦螺旋---稍微转动，使物像更加清晰 ⑴具有细胞结构（除病毒外） →细胞是生物体生命活动的基本单位。 3、显微镜的使用：

⑵能生长 → 一粒种子长成大树，一个受精卵发育为生物体 ①取镜 显微镜放在身体的偏左侧

⑶新陈代谢 →枯黄的叶子脱落

②对光：目镜→物镜（低倍）→反光镜，直到视野中出现白亮色为止 ⑷遗传和变异 →种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）

③放标本 ④观察（双眼睁开，左眼观察） ⑤收镜 ⑸能对外界刺激作出一定的反应 →植物的向光性，应激性（含羞草） 4、临时玻片标本的制作 （P22） ⑹适应环境、影响环境 →仙人掌、蚯蚓

⑴ 步骤：擦（净）、滴、取、放（浸）、盖、染 第二节 生物与环境的关系（P8）

⑵ 注意点：

我们身边的生物学(P13)

① 取材要薄而透明（利于光线透过）

1、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。 ② 防止产生气泡（一侧先接触到水，然后轻轻放下） 2、杂交水稻之父：袁隆平

第二节 探索生命的方法

第二章 探索生命

1、科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等

第一节 探索生命的器具(P18)

2、对照实验：除实验变量不同外，其他因素均相同。

1 1、认识显微镜的基本结构。 第三章 细胞是生命活动的基本单位 2 2、显微镜的相关知识： 第一节 植物细胞的结构和功能(七上32) 3

（1）放大倍数

=目镜倍数×物镜倍数

（倍数越大，物像越大，细胞数目越少，视野 越暗） 4 （2）成倒像 5 ①b—q ；p—d 6

1、 ②若物像偏向视野的左上方，想将物生物与环境的

关系：相互影响，相互作用 1、 植物细胞结构和功能 2、 环境影响生物X Kb 1.Co m 图（P33）

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细胞壁：保护内部结构、维持细胞形态（围墙） 细胞膜：控制细胞内外物质的进出（门卫）

液泡：含有细胞液，与细胞的吸水

和失水有关

植物细胞

细胞质线粒体：呼吸作用，为生命活动提供能量（动力车间） （工厂）

叶绿体：光合作用，利用无机物合成有机物（生产车间）

细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息（管理和调控部门）

（1）在普通光学显微镜下一般看不到的结构是——细胞膜、线粒体

能让水进入而不让一些有害物质进入细胞的结构是——细胞膜 （2）吃西瓜，梨、桔子时里面流出的汁液来自——液泡 吃水果时，一些酸甜、涩、苦的物质主要来自——液泡

（3）并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如洋葱表皮细胞不含叶绿体。 它主要存在叶片的叶肉细胞和保卫细胞中。 2、制作洋葱表皮细胞临时装片：

滴自来水，碘液染色（在盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸引）

第二节 人和动物细胞的结构和功能（七上36）

1、人和动物细胞的结构：细胞膜、细胞质（线粒体）、细胞核 2、动植物细胞共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核（线粒体） 动植物细胞的区别：人和动物细胞没有细胞壁、叶绿体 、液泡 3、制作口腔上皮细胞临时装片：

刮口腔内侧壁，碘液染色、滴0、9%生理盐水（维持细胞形态） 4、细胞核在生物遗传中的重要作用w W w .x K b 1.c om

（1）遗传物质主要在细胞核中，细胞核内含有染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，其中DNA是主要遗传物质，DNA上有遗传效应的片断叫基因。

（2）在每种生物的体细胞内，染色体形态、结构、数目都是一定的。 （3）细胞核、染色体、DNA、基因四者的关系：

（4）DNA就是脱氧核糖核酸

第四章 生物体的组成

第一节 细胞的分裂与分化（七上41）

1、 生物体的生长现象

举例：一粒种子长成大树，蝌蚪发育为青蛙，你比以前长高了等

细胞数目增多（细胞分裂）

生长现象细胞体积增大（细胞生长）

2、细胞分裂

⑴细胞分裂的结果：细胞数量的增多 ⑵细胞分裂过程：（染色体平均分配）

出现染色体→排列中央→平均分配移向两级→形成新细胞 3、细胞分化X Kb 1.Co m

⑴细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 ⑵细胞分化的结果：形成了不同功能的组织 ⑶植物和人体的组织及功能

植物体的组织及功能

人体的基本组织及功能

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第二节多细胞生物体的组成（七上P45）

一、多细胞植物体的组成 1、植物六大器官

营养器官：根、茎、叶

植物器官

生殖器官：花、果实、种子

2

、绿色开花植物体的结构层次：细胞 →组织 →器官 →个体 二、人体的组成

1、人体器官：心脏、肺、胃、肾、唾液腺等 2、系统（八个）：在神经系统和内分泌系统的调节下共同作用。 3、人体的结构层次：细胞 →组织 →器官 →系统→个体

第三节 单细胞生物(P49)

1、单细胞生物的特征：虽然仅有一个细胞，但能独立完成各种生命活动。 2、草履虫结构及功能：

细胞膜（表膜）：呼吸，排泄（纤毛—运动）

食物泡：消化食物和吸收营养

（ 草履虫以细菌和单细胞藻类为食，所以能净化污水）

细胞质伸缩泡：排泄

细胞核：遗传

3、生殖：分裂生殖

4、单细胞生物对环境变化的反应（实验）：

结论：单细胞生物也能趋利避害，适应环境。

5、其它的单细胞生物如：小瓜虫、变形虫、喇叭虫、带藻、甲藻等

第5章 绿色植物的一生

第一节 植物种子的萌发(七上P55)

1、 种子的结构

⑴大豆、花生等双子叶植物的种子

种皮（保护）

种子胚芽

胚（新植株的幼体

胚根

子叶（贮藏营养）

（2）玉米、小麦、水稻等单子叶植物的种子

种皮新 -课-标- 第-一-网

胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶） 胚乳（贮藏营养）

2、种子萌发的条件（举例）

自身条件：具有完整的、有生命力的胚。

外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温

度

（光不是种子萌发的必要条件）

举例：

① 炒熟的种子，煮过的种子不能萌发——胚死亡，无活力； ② 大米、豆瓣等播种下去不能萌发——胚已经被破坏；

③ 早春播种后，用草或塑料薄膜覆盖——保温、保湿，利于种子萌发 ④ 完全浸在水中的种子不能萌发————缺少空气 3、种子萌发的过程

胚根（最先突破种皮）→根

胚轴→连接根和茎的部分

胚芽→茎和叶

子叶→提供营养后，逐渐消失

4、菜豆、大豆、花生等种子萌发所需的营养主要来自种子

的子叶；

而玉米、水稻、小麦的种子萌发所需的营养主要来自种

子的胚乳。 第二节 植物根的生长（七上P60） 1、根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。 2、根尖的结构（图） 成熟区（根毛）：吸收水分和无机盐的主要部位 伸长区：细胞迅速伸长使根不断生长

分生区：细胞不断分裂根冠：保护

根毛是根尖上看到的白色绒毛状的结构，是由成熟区表皮细胞向外突起形成的，作用是增大根的吸收面积。 3、根的生长

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（1）根的生长：分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。 （2）根生长最快的部位：伸长区； （3）根生长关键的部位：分生区。

（4）根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。 4、移栽幼苗时要带土：保护根和根毛。

第三节 植物生长需要水和无机盐（七上P64）

1、植物生长需要水

植物吸水的主要器官：根 根吸收水的主要部位：根尖

在根尖中，吸水能力最大的：成熟区 2、根细胞吸水、失水 吸水（液泡胀大）：土壤溶液浓度 ﹤ 根细胞细胞液浓度 失水（液泡缩小）：土壤溶液浓度 ﹥ 根细胞细胞液浓度 3、举例：

吸水——萎蔫的青菜放入清水中

变软的萝卜条放入清水中又变硬

失水——腌咸菜、糖拌番茄、盐拌黄瓜、烧苗等 4、植物生长需要无机盐

⑴主要是含氮、磷、钾的无机盐

氮肥——枝叶繁茂→枝叶类（青菜、白菜、菠菜）

磷肥——硕果累累→果实、种子类（水稻、花生、大豆）

钾肥——促进糖类的形成和运输，茎秆健壮→贮藏类（马铃薯、红薯） ⑵此外，植物生长还需要其他无机盐：钙、锌、硼等

第四节 植物茎的输导功能(七上P68)

1、 枝芽发育成茎（枝条）

花芽——花

幼叶——叶

枝芽芽轴——茎茎 （枝条）

芽原基——新芽

2、茎的基本结构和功能

树皮：外侧（保护），内侧为韧皮部→筛管（ 输导有机物） 形成层：细胞分裂，使木本植物的茎能够逐年加粗。 木质部：导管（ 输导水分和无机盐）；很强的支持力 髓： 贮藏营养新 课 标 第 一 网

⑴形成层是位于木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部，越靠近茎内侧的木质部出现的时间越早。

⑵草本植物的茎没有形成层，所以不能逐年加粗。（如玉米、水稻等）

⑶节瘤的形成，小树的树皮被牛羊啃了后死亡都是由于韧皮部的筛管运输有机物受阻形成的。 3茎的输导功能

⑴ 韧皮部→筛管→输导有机物

木质部→导管→输导水分和无机盐 ⑵实验：茎的输导功能 横切面——木质部被染红 纵切面——导管被染红

第五节 植物的开花和结果(P73)

1、 花的主要结构

花药：产生花粉，花粉内有精细胞

雄蕊

花蕊花丝

柱头：接受花粉，分泌黏液，刺激花粉萌发

雌蕊花柱

子房：内有胚珠，胚珠内有卵细胞

2、果实和种子的形成

子房壁 果皮

子房 珠被 种皮 果实

胚珠 受精卵 胚 种子

受精极核3、区分果实和种子

果实：小麦、玉米、葵花子、花生、西瓜、葡萄等。 种子：蚕豆、绿豆、西瓜籽、杏仁、芝麻、花生米等 4、相关知识

⑴一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。

⑵黄瓜、丝瓜等是单性花，所以开的花不一定都结果。 ⑶植物完成受精之后，只有子房继续发育成为果实。 ⑷果实中的种子的多少由子房中的胚珠决定。 ⑸苹果、桃等食用的是果皮，由子房壁发育而来。 ⑹谜语：麻屋子（果皮 子房壁 红帐子（种皮 珠被

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白胖子（胚 受精卵 滴加碘液：检验是否有淀粉生成（淀粉遇碘液后变蓝色）

第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 显色观察：遮光部分-----不变蓝 第一节 植物光合作用的发现(P78) 未遮光部分----变蓝

1

、光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，（2）结论：绿叶在光下制造淀粉 并且释放出氧气的过程。 2、光合作用的发现（实验） （1）范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。 （2）普利斯特莱的实验说明光合作用需要二氧化碳，释放氧气。 第二节 植物光合作用的场所（P82） 1、叶是光合作用的主要器官 表皮：保护（角质层），具有气孔（气体交换和水分散失的门户） 叶片叶肉栅栏层：细胞排列紧密，含叶绿体较多 海绵层：细胞排列疏松，含叶绿体较少 叶脉：输导水、无机盐和有机物，支持叶片 ⑴气孔 组成：一对保卫细胞（控制气孔开闭） 作用：是叶片与外界进行气体交换的门户。 ⑵叶片正面颜色较背面深，因为叶片上面栅栏层含较多叶绿体。 2、叶绿体是光合作用的场所 ⑴叶片中的叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，正常表皮细胞和叶脉里没有叶绿体。 ⑵ ①叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量 叶绿体叶绿素②叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的原因 ③叶绿素只有在光下才能形成 第三节 植物光合作用的实质（P86） 1、光合作用产生淀粉 实验：绿叶在光下制造淀粉 ： ：消耗或运走叶片内原有的淀粉 部分遮光:形成对照 照光：进行光合作用 取下纸片叶

酒精脱色：溶解叶片内的叶绿素（脱色后，叶片呈黄白色）

2、光合作用产生氧气 ⑴金鱼藻在光下产生氧气。 ⑵检验氧气的方法：用带火星的细木条插入试管内能重新燃烧 ⑶地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。

3、光合作用需要二氧化碳。

⑴碳酸氢钠溶液可以产生二氧化碳

⑵设置两套实验装置形成对照

错

4、光合作用公式： 二氧化碳+水有机物+氧气

错误！未指第四节定书签。 植物的呼吸作用（七上叶P91）

1、 呼吸作用概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 2、 呼吸作用公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 ⑴场所：线粒体（植物细胞、动物细胞都有） ⑵原料：有机物、氧气 产物：二氧化碳、水 ⑶部位：所有活细胞（不论白天、黑夜） ⑷实质：分解有机物（萝卜放久了会空心）

释放能量 （潮湿的稻谷堆温度较高）

⑸意义：为生物体的各种生命活动提供能量。

3、 [实验] 植物呼吸作用产生二氧化碳 ⑴材料：新鲜的蔬菜（活细胞）、烫过的蔬菜（死细胞）

⑵黑色塑料袋：只进行呼吸作用（避免光合作用的干扰）

⑶检验二氧化碳的方法：二氧化碳遇到澄清的石灰水变浑浊。 ⑷结论：新鲜蔬菜——呼吸产生二氧化碳——石灰水变浑浊 烫过的蔬菜——不能进行呼吸作用——石灰水不变浑浊