变脸

《变脸》

教学目标

1、积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”

等词的词义并学会运用。

2、了解魏明伦及《变脸》的剧情。

3．了解川剧的一般特点。

教学重点

1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。

2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。 教学难点

正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。

教学方法

演读法 讨论

一、变脸视频导入新课

二、资料助读：

1、“变脸”是中国戏剧界的神秘绝技，也是川剧的看家绝活，往往跟吐火、藏

刀、耍牙等绝活并用；是用于揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。 “变脸”共分“吹脸”、“抹脸”、“扯脸”三种，目前的最高纪录是25秒钟

变14张脸。

2、魏明伦：（1941年出生）四川内江人。9岁唱戏，14岁即开始发表习作， 16

岁即被“反右”株连，尽经坎坷。中国当代著名的剧作家，被誉为"巴山鬼才"。代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《中国公主杜兰朵》《变

脸》《巴山秀才》（合作）、《岁岁重阳》等一批在国内外有影响的戏曲文学剧本。

3、剧情简介：《变脸》全剧共六场，本文节选的是第二场。故事的时代背景是我

国上世纪20年代，人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本写的是：流浪

女孩狗娃被人贩子装扮成男孩，被身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人水

上漂买下，收为自己的孙子，二人之间，就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。

在上世纪二十年代四川平原，有一位身怀变脸绝技，孑然一身，以小船为家、

青猴为伴的老艺人水上漂，人称“变脸王”。其时川剧名伶梁素兰（活观音）在

目睹了“变脸王”的绝活后，恳请他投身梨园，却被婉然拒绝。但两人的交谈使

“变脸王”萌芽了收留后代以传绝活的念头。在人口市场上，他相中了一个小男

孩狗娃儿并用五个袁大头将其买下。数日之后，变脸王得知狗娃儿原来是个女孩，十分难过，坚决让她离开。狗娃儿苦苦央求才得以留下，做些杂活。狗娃儿对“变

脸王”的重男轻女不服气，在一次偷试变脸王的脸谱时引发火灾，栖身的船烧了。狗娃儿自知闯祸，愧疚离开了“变脸王”，在流浪乞讨中，再次落入人贩手中。

在人贩子破旧的阁楼，狗娃儿遇见了同被拐来的三岁男孩天赐，并趁人贩子喝醉

之际，带着天赐逃离虎口。狗娃儿把天赐送到“变脸王”的船上，自己又悄悄离

开。谁知天赐是富家之子，他父母求助于警察局四处悬赏寻找。“变脸王”对此

一无所知，一天携天赐在街上游玩之际被抓。重刑之下，他以“拐卖儿童罪”入

狱，警察局把本县十几起未结的儿童案全算在他头上，判以死刑。狗娃儿闻讯痛

悔不已，经人指点去找梁素兰救“变脸王”，梁素兰求告护国军师长，却被拒绝。狗娃儿无奈之下在护国军师长的寿宴上仿效川剧《观音得道》中观音为救父命而

在舍身崖前割断绳索跳崖的情节，为“变脸王”伸冤”。最终变脸王获释 ? ?

三、整体感知：

1、复述故事并简要概括剧情。

这部作品描写了水上漂收狗娃为传人，发现她是女孩要将她抛弃最终又收留她的故事。

2、理清故事线索。（传人）

买来“传人”→发现“传人”不可传→赶走“传人”→抢救“传人”

3、矛盾冲突：水上漂重男轻女的思想与狗娃身为女孩的矛盾。

四、主题探究

1、水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗?

水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，水上漂因何如此呢?他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。

2、如何看待水上漂重男轻女的思想?

水上漂重男轻女的思想和做法，有其现实的考虑和深层的原因。水上漂收狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所养，需要传宗接代，而这一切，在传统社会中都是由家庭的男性后代来实现的；他期望狗娃继承祖传绝活，并声明“传儿不传女”，这是为了确保自己家庭的利益一脉相承地延续下去，为了避免竞争以谋求生存，所以，我们不能简单地否定，而要究其根源。

3、剧本是如何否定这一世俗观念的呢?

剧本在表现水上漂重男轻女的思想的同时，还描写了狗娃时时处处掩饰女孩真实身份的情景，交代了狗娃的不幸身世，抒写了她被水上漂抛弃的悲苦，叙述了最后水上漂在危急之中将狗娃救起等等，都具有否定、破除重男轻女的世俗思想的艺术效果。

小结：反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。

五、精读课文，分析人物形象

课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象，请你根据两人的唱词、动作、神态的说明，说说他们的性格。

1、 狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。 苦命——“生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。”

勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”

乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”

知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”

2、水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。

心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。”

直率豪爽——“爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了。越老越怕。一怕断了我家香烟。二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教

你变脸本事，望你给我传宗接代。”“格老子一场空欢喜!你小小年纪就充当假货。串通人贩子，骗了我老江湖。”

重男轻女——“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”“养儿方能续后代，女生外向招灾祸。”“狗娃休把老汉怪。重男轻女自古来!”

有情有义——“我不会卖你，可也不会留你??这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊??”

小结：狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。

3、帮腔人：在剧中，帮腔人是一个局外人，一个旁观者，而不是故事情节中的人物角色。在剧情发展的关口，以“画外音”或旁白的方式，对剧情起着催化、点化的作用。表达了作者、观众和狗娃的心声，提示人们关注狗娃的命运，警醒人们的心灵，加重了悲剧的气氛。

六、品味语言

1、戏剧语言的特点

我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为“戏曲”。在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成部分。戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示，三者互相配合，推动情节发展，刻画人物形象。其中说白和唱词构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词，要与一定的唱腔、曲谱相配合，具有和谐的音韵美；并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法，使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感情色彩。

2、本剧的唱词在形式上具有怎样的特点？在剧中主要起了什么作用？

唱词常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞手法使语言生动形象，和谐悦耳，感情强烈。目地是为了抒发人物感情，渲染环境氛围。

示例：[狗娃的唱词“月亮走，我也走??我愿留在小船舟”，清新质朴，通俗易懂，情味十足，写出狗娃惴惴不安的心理。

狗娃的唱词“千不该，万不该??给狗娃帮腔说情补补台”，这一段以紧密的韵脚构成急促的音韵节奏，并运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等修辞方法，直抒胸意，强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦、依恋不舍而又无可奈何的悲惨心情，感情真切，动人心魄。

水上漂的唱词“芦花丛，白头翁??返老还童”，这一段唱词以景起兴，中间巧用对比、叠词，结尾直抒胸臆，强烈地抒发子水上漂享受天伦之乐的愉快、自得之情。

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总结：剧中人物的唱词，真切动人，朗朗上口，声情并茂，抒发情感，体现了作者深厚的语言功力和戏曲艺术的稔熟。

七、拓展延伸

1、面对悲惨的命运，狗娃只能苦苦挣扎着，重男轻女这种思想作为传统文化的一部分，到今天还残存在一部分人的头脑中，请你对这些人说几句话，宣扬宣扬男女平等的观念。

2、你认为在当今社会，可以用哪些做法来纠正这种思想？