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逃家小兔

上传者:贾彩娟
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上传时间:2015-04-25
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逃家小兔

逃家小兔绘本课教学设计

《逃家小兔》教学设计

一、教学目标:

1、通过阅读交流,让学生感受到无私而伟大的母爱。

2、指导学生根据故事情境想象练说,并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。

3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合,学编浅显的童话故事,发展学生的想象力和创造力。

二、阅读重难点:

重点:在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。

难点:学生自由发挥想象力,想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么,并在此过程中领悟伟大的母爱。

三、阅读准备:

图书和课件。

四、教学过程:

一、导入:

同学们,还认识它吗?它就是前两天我们认识的朋友,让我们一起喊出它的名字吧:“逃家小兔”。今天,我们就再一次走进它的故事,和它一起去逃家吧。

二、交流。

看,小兔静静的蹲在地上,望着远方,它在想:我想离开家,可是我要逃到哪儿去呢?

1、出示课件:

小兔为了逃家变成了( )、( )、( )、

( )、( )、( )、( )。

妈妈变成了( )、( )、( )、( )、

逃家小兔绘本课教学设计

( )、( )、( )。

2、《逃家小兔》的故事是以小兔和妈妈的对话展现出来的,你喜欢那一段,美美的读出来,和同学们一起分享吧。

出示要求:把自己喜欢的一段话读熟练,可以自己读,也可以和同桌合作读。

3、小兔真调皮,变成了那么多的东西,可是妈妈总能找到它。小兔一次又一次失败了。此时此刻,如果换了你是小兔,还会生出新的出逃主意吗?

出示课件:如果你( ),小兔说,我就要变成( )。 如果你变成( ),妈妈说,我就要变成( )。

4、你们的想法真新奇真有趣,老师把小兔的故事变成了小诗,让我们一起来读一读。

出示老师改编的儿童诗:

妈妈的爱

如果我是一条小鱼,跳进凉凉的小溪,

妈妈就是一个渔夫,抛下鱼饵等着我;

如果我是一块石头,在高高的山崖上,

妈妈就是一个登山人,爬上山顶找到我;

如果我是一朵小花,藏在一个花园里,

妈妈就是辛勤的园丁,会在花园里发现我;

如果我是一只鸟儿,从她身边飞过,

妈妈就是一棵大树,等着我到枝头做窝;

如果我是一艘小船,扬着帆,离开家,

逃家小兔绘本课教学设计

妈妈就是风,吹着我,吹向回家的方向;

如果我是马戏团的空中飞人,在高空荡秋千,

妈妈就是走钢丝的人,穿过空气,走到我身边……

5、故事中的小兔和妈妈都在变,可是有一样东西始终没有变?

(妈妈的爱)

师:是呀!妈妈不怕山高路远,不顾危险,一路追随!这就是伟大的母爱!现在,你觉得《逃家小兔》是告诉我们什么呢? 板书:母爱

三、交流读书随笔

1、 孩子们,读了这本书之后,我知道你们一定有许多话想对自己的妈妈说。谁想把自己想说的话大声的说出来。

2、老师知道你们的妈妈也和你们一起读了这本书,有几位妈妈也有话对你们说。

3、孩子们,你们不就是一只只可爱的小兔子吗?总有一天你会长大,会离开家,离开爸爸妈妈,但无论你走得多远,爸爸妈妈对你们的爱会直到永远。

四、阅读拓展,推荐下个月的阅读书目。

孩子们,书是知识的源泉,是人类进步的阶梯。读书不仅能使你增长知识,开拓视野,还可以是让你感受温暖和光明,明白许多做人的道理。老师给你们推荐的下一本阅读书目是《格林童话选》。

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