师德标兵材料

师德演讲

师爱无疆，倾注无悔

车王镇中学刘秀芝

1997年我踏上了三尺讲台，踏上了艰巨而漫长的育人之路。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十八年的辛勤耕耘，十八年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

师德的高尚，完善自己的人格

师者，传道授业解惑者也。为人师，必先修德。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课; 只有爱学生，才会有责任心、事业心; 只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己; 只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个晨读前，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，我与儿子带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生，为了学生的一切”是我为师的准则。

无私的奉献，诠释教师本色

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十几年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十几年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。去年我担任七年级数学，学生张文江、张文慧姊妹二人第一学期期中考试后数学成绩很差，特别是弟弟文江才考了30多分，父亲着急了，便与我坐在一起探讨如何提高孩子的学习成绩。自此后，孩子只要一放学回到家，父亲便陪着两个孩子一起学习，并做数学题，三人遇到了解决不了的难题时，父亲经常在晚上电话与我交流，我被他的精神所感动，不知有多少次我竟然不顾上小学一年级儿子，与其在电话上一遍一遍的讲给他们数学题的做法，直到听懂为止。50多岁的父亲以身作则带动了两个孩子的学习，期末考试两个孩子的数学成绩提高到80多分，90多分，我为他们的进步感到欣慰。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。1999年我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将期末考试，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台，因为病情，不能常站着，有时候讲完一些知识点后，我就蹲在学生座位的空间里，有许多次学生竟然纳闷我去哪儿了。 俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心." 在师生交往中，我的善解人意，随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，

师德演讲

心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。现在我的学生刘文杰，是一位有癫痫病的残疾女孩，由于自身及家庭的原因，她的性格孤僻、任性，谁也不愿意与她同桌，大家对她是敬而远之。为了彻底改变文杰，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在班会课上，或数学课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。她多次写成信对我说：“老师，自从八年级你担任我的班主任以来，我的心情很好，一次都没有犯病，（七年级她犯过2次癫痫），我喜欢您，九年级我还要跟着你学习，行吗？”她的这一番话触动了我，使我深深体会到作为一位老师的自豪感，成功感。还有去年七年级一名学生高洋由于父母离异，常年跟着爷爷奶奶，父母组建的新家在无棣，得不到亲情照顾的她，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多次打电话与其沟通。我还主动问寒问暖，说服她，使其改变对大人们的不良看法。经过我不懈的努力，七年级期末考试时，她的成绩有了明显的提高。

绿叶的情怀，编导课堂

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，称其为老师，自己则是绿叶学生，我将学生请上讲台当老师给大家讲课，自己置身于学生当中认真地听其讲解，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展，大大提高了学生积极参与学习的积极性。

自己的言行，影响每一位学生

教师以其全部行为和整个人格来影响学生。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。学生做的试卷，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，不随便扔垃圾，并且每位学生抽屉里自建塑料垃圾袋。我从不在班级吐一口痰，要求学生节俭，和学生一起将易拉罐，

师德演讲

矿泉水瓶收集后卖出??这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“老师使我明白了做人要诚实守信，勤俭节约，我将终生受益。”

求实钻研，滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。参加县教育局组织的数学培训，积极参加各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。2014年由于成绩突出，获得县“先进个人”称号。我积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一致好评。我还不断加强理学习，并在刊物上发表了数篇文章。

回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。既定目标，行无彷徨。

让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求扬名立万,但求今生无悔！