浅谈小学生卫生习惯的培养

上传者：韩世欣
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上传时间：2015-04-15
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浅谈小学生卫生习惯的培养

扶风二小李烈萍

中国著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？就单方面讲只须一句话，就是养成良好的习惯。”习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生，人一旦养成一种好习惯，会使人终生受益。因此我十分注重培养学生良好的卫生习惯，在平时的班级管理中我积累了一些不成熟的经验与大家一起分享。

一、让学生真正认识到整洁之美，激发爱美之心。

热爱是最好的教师，只有学生真正认识并感受到洁净之美，才能对脏乱现象产生强烈的厌恶感，从而产生不清除脏丑现象心里就不舒服的情感。让学生认识到干净、整洁就是永恒的美。

1、重视家庭教育及家长的表率作用。家是孩子最主要的生活空间，一个从邋遢家庭走出来的孩子，对脏丑现象就会熟视无睹。为此，我十分重视家教指导，要求家长重视孩子们卫生习惯的培养，并率先示范，为孩子营造整洁、清爽的家庭环境。

2、让孩子们多欣赏文明之国、文明城市、文明校园的美丽图片，并且告诉学生，用我们的双手和我们的智慧也可以使我们的生活变得这样美好。

3、鼓励学生每天为家里做一件家务事，既为大人们分担家务，又可以让家里变得干净整洁。并在寒暑假里把这项任务当成作业布置给学生，据家长反馈，学生们在家里表现十分出色，家长看着自己的孩子像个“小大人儿”似的在家里忙前忙后都乐得合不拢嘴。学生们通过劳动使家里变得整洁的同时又得到了家长的赞许，使孩子们获得了许多成就感。这更加促进了孩子们对整洁环境的喜爱。此项活动收到了良好的成效。

二、树立榜样，带动整体。

榜样是无声的力量，是孩子习惯的典范，对孩子有说服力、感染力。而小学生具有明显的模仿性。凡是使他们感到有趣的事，向往的活动或是周围人们赞许的行为及他们羡慕敬佩的人物，都易于引起他们的模仿和学习。

（一）、班主任还具有榜样示范的作用，榜样的示范作用是巨大的，要学生养成良好的生活卫生习惯，教师本身的示范作用就尤为重要。

1、仪表示范：老师要随时随地都给学生留下端庄的仪表，整洁大方的形象。

2、行为示范：教师的行为应充分表现其教育性，每天打扫卫生的时候，我都一边指导他们如何做，一边身体力行，做示范，和他们一起把教室打扫干净。走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它拣起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，学生就在无声的身教教育下，潜移默化地受到感染。

（二）、在学生中树立讲卫生的典范，对于一个班级来说，一个好的典型确实可是带动一大片。俗话说榜样的力量是无穷的。小孩一定要及时的表扬。我对班级中的卫生习惯好的同学大力表扬，让同学们向她学习。有上进心的孩子在这榜样的带动下，都开始注意起了自己的行为。

三、让学生感受美、创造美，并逐步养成爱清洁讲卫生的好习惯。

1、首先要给学生一个整洁优美的学习和生活的环境。我利用一些废弃物对班级环境作了简单的装饰，使班级看起来更加整洁、温馨。让学生们走进教室就进入一种美好的氛围，使他们不舍得去破坏眼前

的一切。再结合劳动教育，培养合作精神，教会学生做简单的清洁工作。在班级工作中，力争人人有事做，事事有人管。

2、督促学生搞好个人卫生，并定期检查，在低年级，检查的频率应高一些，也可以开展卫生评选活动。

3、培养孩子们的自理能力，教会孩子收拾文具、整理书包，养成及时清除垃圾、废物的习惯。例如中午就餐，我们班的小朋友会把饭菜全吃光，掉在桌子上的饭粒他们会拾起放在盘子里，餐盘及时送回食堂后，他们会拿起抹布将桌子擦得很干净。

4、让学生充分地认识自我（知道自己是家庭形象、班级形象、学校形象），从而约束自我，做到不乱扔、随手捡，争做文明人。

十年树木，百年树人。知易行难，改正坏习惯，培养好习惯不是一朝一夕的事情，它需要家长、教师的督促，需要家庭环境、校园环境、社会环境的熏陶。教育是心灵的艺术，只要我们找对了方法，并常抓不懈，就一定培养出一朵朵文明之花，去扮靓我们的校园，让校园成为一道亮丽的风景线。