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常行学校安全能力建设经验材料

上传者:方绍强
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上传时间:2015-04-29
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常行学校安全能力建设经验材料

【安全能力建设经验材料】

抓素养教育 创平安校园

为搞好学校安全能力建设,切实将学校的安全工作落到实处,依托“三化三建设”工作要求,以“学会做人 学会做事 学会学习”为培养目标,以提升师生的素质和良好的行为习惯的养成为抓手,加强学生安全教育,形成了具有我校特色的安全管理模式。

一、“严”管理,规范学生行为习惯,以德律己。动之以情,晓之以理,严格规范学生的言行举止,从进校到离校,从教室到餐厅宿舍,从课上到课下,既有学生行为要求,也有学生禁止的行为规范,让学生潜移默化的知道了,什么时候该说,什么时候不该说;什么地方能说,什么地方不能说;什么是该做,什么事不该做;什么是高尚,什么是低俗;……让每一位学生心存一架道德天平,时时处处提醒和规范着自己的一言一行。

二、勤督促,从细节入手,杜绝安全隐患的发生。特别是对学生的课余及两操,每周的升国旗,夜间查宿舍都要求任课教师到位、班主任到位、值日教师到位、值班领导到位。经过督促,不放过任何一个安全漏洞,发现问题及时纠正,各项教学活动井然有序,高效的杜绝了安全事故的发生。

三、重示范,以身作则,潜移默化,要求学生做到的,教师首先要做到,要求学生不能做的,教师绝对不做。使教师成为学生的样子,学生成为教师的影子。学生在公共场所也要安静;教师绝不能大声喧

哗;学生见到老师要问好,教师面对学生要微笑;学生要做到不追逐打闹,教师必须举止文雅。通过教师的示范作用,学生之间变得更加和谐友谊,为安全能力建设创造了良好的环境。

四、常教育,警钟长鸣,安全比天大。学校利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种形式,运用广播、电视、电脑等现代教育手段,全方位多角度地开展了内容丰富的广泛的安全教育,促使学生系统的掌握了安全知识,增强了安全防范的意识和能力;教育学生珍爱生命,培养健康生活习惯,远离黄、赌、毒、及邪教组织,不轻信他人,不迷信,遵纪守法。通过常抓不懈的安全教育,学校安全环境大大改善,收到很好的效果。

总之良好行为习惯的养成,推进了学校安全能力的建设,使学校安全环境改善,十多年来从未发生一起安全责任事故,从未发生一起安全上访事件。

壶关县常行九年一贯制学校

二〇一四年四月七日

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