快乐运动会教案

上传者：葛新华
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上传时间：2015-04-15
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快乐运动会教案

第21课快乐运动会

◆教材分析

本课为scratch模块中的第四课，主要介绍动作模块下的“移到”“面向”“平滑移动”等命令，在整个scratch模块中起到了承上启下的作用。本课先对舞台的属性进行介绍，利用坐标表示舞台上的位置，使学生对舞台中心及四周形成基本的认识；接着通过小猫绕场跑步、跳舞及跟随鼠标移动，让学生具体感知动作命令的使用方法，了解通过移动角色坐标完成角色重新定位。本课的教学重点是“移到”“面向”“平滑移动”等动作命令的使用，难点是对舞台坐标的认知。

◆学情分析

本课是学生在掌握动作控件中“移动”“旋转”后的继续学习，对角色动作指令形成一个较为全面的认识，是后续章节学习的基础。在本课中，通过“移动”“旋转”指令的使用，引入到“移到”“面向”“平滑移动”等动作命令的学习，学生对指令的使用有一定的基础，教学时应放在学生对坐标的理解，对移动正、负值的理解应用上。教学过程中先采用范例作品欣赏，让学生通过观察，了解动作命令的参数设置是影响角色运动的重要数值，参数设置的变化，直接决定了角色运动的距离与方向，从而进一步达到教学目标。◆教学目标

1、知识与技能：（1）了解舞台属性

（2）掌握“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令的基本用法，能够利用这些命令对角色定位和移动。

2、过程与方法：通过教师演示结合学生探究，引导学生掌握“移到”、“面向”“平滑移动”等命令的基本用法。

3、情感态度与价值观：进一步培养程序编写的思想，激发编写程序的兴趣，提升信息素养；在合作的过程中培养合作意识，学会欣赏别人的作品。

4、行为与创新：利用所学的命令为小动物创造有趣的运动并编写脚本做出动画。

◆教学重难点

1、重点：“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令的基本用法，了解舞台的属性。 2、难点：理解舞台坐标的属性以及位置，“面向”命令的基本用法。

◆教学准备

多媒体教室、教学课件、学件

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呢？你能用刚才我们说的两个控件编写脚本让大象动起来吗？ (生完成) 任务 2:编写脚本，让大象完成前滚翻的动作大象完成了前滚翻，但是有什么问题吗？猫头鹰裁判却告诉大家，大象犯规了，怎么回事呢？原来大象一直向前翻，已经超出了舞台比赛场地，仔细看看我们编写的脚本，你能告诉大象这是为什么吗？怎么解决这个问题呢？(提示：一直向右走其实是什么的值发生了变化？) 如果要大象回来必须让他向左动，我们应该怎么设置 X 轴的数值呢？修改你的 X 轴参数，完成比赛 4、跟随挑战在大家的帮助下大象和小猫都取得了好成绩，让可爱的小猴很羡慕。思考：上节课我们学习过“面向”控件，你能用这个控件让小猴子跟随你的鼠标运动吗？谁试一试？(生演示) 老师从猫头鹰裁判那里又得到一个提示， “移到”控件也可以帮助小猴子实现愿望，你能帮小猴找到 “移到”控件吗？怎么利用移到控件让小

猴子跟着你的鼠标移动呢？还有一个选项“角色*” ,如果选择它会怎样？三种方法你喜欢哪一种？请你导入小猴，选择自己喜欢的跟随方式让小猴子实现心愿！任务 3:导入小猴，选择自己喜欢的跟随方式让小猴子实现心愿。 (提示保存) 5、课后任务想一想今天你已经学会了动作模块下哪几个新的控件？运动会还在继续，猫头鹰博士为我们准备了运动挑战项目课后完成，你有信心完成吗？课后大家可以选择自己最喜欢的一个完成！ 6、总结今天你说都学会了那些知识？ (总结知识)

控件生： “将 X 轴增加 10”

二、互动探学

生：由于我们重复使用了 “将 X 轴增加 10” 所以角色大象一直不停的向右移动生：设为负数

理解坐标中利用正数负数的设置来向左向右

完成任务学会“移到”控件的用法

三、触动固学

认真总结所学知识，完成挑战任务

回忆知识

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◆板书设计

第21课快乐运动会移到X：Y：位置在1秒内平滑移动到X：Y：过程面向*的方向

将X轴增加正数负数右左将Y轴增加移到