《美术与戏剧》单元分析
上传者:董新民|上传时间:2015-05-05|密次下载
《美术与戏剧》单元分析
《美术与戏剧》单元分析
一、教材分析:
戏剧是综合艺术,它综合了文学、音乐、美术与舞蹈等艺术成分。现代戏剧
中的舞台美术又是一个综合体,它包括舞台美术设计、灯光、音响、服装、道具
、化妆、美工、装置、特技及舞台技术管理等。舞台美术设计以空间、点、线、
面、色彩、体积等造型艺术语言参加到戏剧中来,它必须经过集体创作形成一个
整体的舞台形象,才具有戏剧的审美价值。这种质变决定舞台美术设计必须具有
戏剧艺术的基本功。这个基本功包括戏剧学、导演学、表演学以及舞台美术设计
创作规律的研究,同时还包括戏剧史、舞台美术发展史等。
没有舞台,没有演员,便没有戏剧。由于戏剧的形态兼有多种的艺术成分,
而每一种艺术因素在综合整体中起着不同的、不对等的作用,更主要的是以演员
的表演艺术居于中心、主导的地位,它是戏剧艺术的主体。是一种需要众人合作
、共同参与的综合性艺术活动。与以往的各种美术课业相比,“美术与戏剧”的
教学内容有更多的综合性和复杂性,就目前学生的美术知识及伙伴合作解决问题
的能力,是很难充分理解戏剧舞台为何成为综合艺术范畴,也很难清晰戏剧创作
、表演的基本知识和技能。也可能是仅以美术教师个人的力量所难以实施的。只
有系统利用教学动态因素之间的互动,运用小组的合作学习、探究,从戏剧舞台
的起源和美术知识的层面带引学生了解这较新的课题,促进学生个体的学习与发
展,以团体成绩为评价标准,让学生尝试从美术的视角去表现个人对戏剧舞台的
意见和理解文化跟社会的关系,让
学生在制作过程中能培养发现问题和解决问题
的能力,是一种真正以学生为主体的“研究性学习”活动。所以,这一单元本身
就属于“综合·探索”领域的课程。
二、学生状况分析
初一年级的学生正处于青春期,对于成长中的中学生而言,是否有着健康的
自我形象和不断趋向成熟的自我意识,对其人格形成和健康发展至关重要。专家
指出,这一时期青少年应加强自我意识的培养和教育,他们已经初步具有了表达
自己思想的需求和方法,以期能够更好地引导他们完善自我,超越自我,塑造出
有利于个人和社会的自我。
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