军事任职教育中创造性思维的培养与激发

２０１０年第４期 （第１２卷第４期） 辽’ｒ行政学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ １ｉａｏｎｉｎｇ Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｎｏ．４，２０１０ （Ｖｏ｜．１２．Ｎｏ．４） ：ｊｊ冀ｉ菇；：蠢乏＝＿：＿：冀：受 薹毂簿辩蠹奎 ? ：ｔ? ：? ：‘－：，：? ：? ：－：一：，：? ：ｔ÷●： 军事任职教育中创造性思维的培养与激发 李丽娟 （西安武警指挥学院，陕西西安７２００３８） 【摘要］ 本文根据军队院校向任职教育转型和世界创造性思维教学的趋势，结合对成人创新思维能力相对偏低状况和 军队的建设与发展对在职军人创新思维能力现实需求的分析，提出了以军队院校军事任职教育为平台，尝试运用问题式教 学、研究式教学和将问题式教学和研究式教学有机结合的ＡＴＤＥ教学模式，培养和激发学员的创造性思维能力。 ［关键词］ 任职教育；创造性思维；培养；激发 ［中图分类号］Ｅ０７３ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００８－－－－．４０５３（２０１０）０４卅１１４珈２ 思维能力是影响学生学习的一个煎要因素，而创造性思 维，更是一种具有开创意义的思维活动，是政治家、教育家、 科学家、军事家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素 质。开发培养学生的创造性思维能力，是当前教育的发展方 向。自从２００３年以来，我军军队院校教育体系开始由单一 的学历教育向任职教育转化。从长远发展趋势看，任职教育 将成为军队院校的主要任务。与学历教育相比，任职教育的 培训对象、培养目标和培训模式等具有自身鲜明的特点。一 方面，军事任职教育足一种应用性教育，主要是指军队现职 军官（：Ｌ官）在完成巾等学历教育的基础上为适应岗位逐级 晋升需要而进行的进修、培训或高学位教育，以解决任职所 需的知识、能力和索质为目的。另一方而，军事任职教育也 是一种适应职务升迂的继续教育，具有极强的岗位针对性， 是上岗前的职业培训，目的在于提高受教育者的全面素质和 工作岗位变化后的适应性和知识迁移能力。在知识、信息时 代，创新成为社会发展和军队发展的重要推动力，因此，在任 职教育中培养和激发创造性思维，显得尤其重要。 一、军事任职教育中培养创造性思维的必要性 １．创造性思维能力相对偏低的现实 《北京联合大学学报）２００１年第２期刊登的《成人的学 习研究》的分析报告，系统研究了成人的智商、创造性思维能 力以及学业成绩之间的相关性。这项研究以某成人院校的 部分学员为研究对象，应用ＳＰＳＳ（社会科学统计软件包）对 测量数据进行统计处殚，得到一系列的统计数据。受试成人 学员的创造性思维能力测验平均分数为６９．５７，其中，８０—９０ 分的占１９％，６０—７０分的占５２．９％，６０分以下的占１３．３％。 这一统计数据显示，成人群体的创造性思维水平普遍偏低， 明硅低于其他学生群体（如大学生群体创造性思维的分数高 达１３０）。造成成人群体创造性思维能力偏低的原闪Ｆ巧能是 多方ｍ的，如社会生活环境对成人的制约，某些社会价值观 对成人创造力的束缚，成人固有经验的影响等等。从社会年 龄结构看，成人是社会的主宰者，是推动社会发展的主体力 量，从这一意义Ｅ讲，成人的创造性思维能力代表着整个社 会的创新能力。著名史学家汤恩比曾指出，一个民族或社会 能否打开假局向前发展，有赖于是否朝着创造的方向迈进， Ｉ收稿日期］２００９—１０—２０ ［作者简介］李丽娟（１９７４一），女，西安武警指挥学院教师。 １１４ 没有创造力的民族或社会将无法应对未来的冲击，亦不足以 适应现代世界的动荡。江泽民同志也曾指出，创新是一个民 族发展的不竭动力。创造性思维能力是创造力的基础和前 提，没有创造性思维，创造力就无从谈起。创造性思维是人 类所独具的禀赋，也是促进社会进步的原动力。因此，培养、 提高和开发成人的创造性思维能力应该是成人教育中一－５＂ 亟待解决的重要问题。军事任职教育属于成人教育的范畴， 对军人来说，除＿ｒ以上总结的影响成人创造性思维的原圜 外，军队严格、紧张的作风和环境在某种程度上会更加束缚 军人的创造性思维能力。军队是国家机器的重要组成部分， 是国家安全与稳定的最后保护屏障，军队在职人员创造力的 强弱与发展，与军队跨越式发展、国家安全和民族必衰息息 相关。从这点来说，军事任职教育在解决任职所需的知识、 能力、素质的过程中，应针对成人学员创造性思维能力栩对 偏低的实际情况，大力开展以培养创造性思维能力为核心的 创新教育。 ２．适应新时期军队建设与发展的迫切需求 军事任职教育以培养军队干部为主体，军队干部又是军 事人才的主体。因此，军事任职教育是培养适应我军新军事 变革和跨越式发展要求的军事人才的重要途径和重大战略 举措。进入２１世纪以来，随着信息技术、新材料技术、新能 源技术等新技术群的迅速发展和在军事领域的广泛应用，新 一轮的军事革命在世界范围内广泛展开，日益改变武器装 备、军事编制体制和作战样式。这种态势对军队干部的思维 模式、能力素质提出了更高的要求 和挑战。战争从来就不只 是血肉之躯的拼搏和武器装备的抗衡，很大程度上也是人的 聪明才智和谋略决策的较缀，在知识时代的战争ＩｆＩ，这一点 显得尤为匝要。军队作为一个特殊的群体，是抖，ｌｉ闲家安全 和人民利益的主要力馈，作为保家．Ｉｉ刚小坚力量的军队一ｌ：部 队伍自然就成ｒ需要加倍重视的焦点，需要培养一大批适应 我军现代化建设的跨越式发展和机械化信息化建没的双重 历史任务的干部。我军的现代化建设和跨越式发展，没有现 成的模式和途径可供借鉴和参考，每一步发展，都与创新密 不可分。因此，干部队伍的创新能力是影响现阶段我军建设 和发展重要因素，也是军队跨越式发展迫切的现实需要。军
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