法学学习方法教学大纲

法学学习方法教学大纲

大纲说明

一、课程性质、授课对象、教学目的和任务

法学学习方法为政法系法学专业本科专业课。本课程的授课对象为法学专业本科一年级学生。本课程主要通过系统介绍法学学科的基本特点，并适当结合法科学生的学系认知规律，使学生通过本章的学习，掌握法学方法的概念及其与法律方法的区别，认识法学方法对法学研究的极端重要性，了解不同的法学分析方法，通过不同法学方法的比较，更加全面和深入地认识法律和法律现象，加深对不同法学流派的理解。

二、本课程与其它课程的联系与分工

法学学习方法是法理学课程体系的一个重要组成部分，主要解决法学本科学生对于法学学习方法的认知和掌握。学习本课程要求学生与包括法学导论等其他课程配套学习。

三、课程的教学环节和课时安排

按照政法系法学本科培养方案的规定，本课程的授课时数为16学时，1学分。在教学过程中，为了全面贯彻对学生实际能力培养的原则，考虑到本课程内容的特殊性，将拿出4学时作为学生课堂研讨之用。同时，作为培养学生实际研究能力的作业将要求学生在课后完成。

四、教学手段和教学方法建议

1.在教学中遵循深入浅出、系统形象的教学目标，更新学生的学习方法；2.结合法学学科的实践性特点，进行诊所式教学，使学生对不科学的学习方法有清晰的了解；3.适当增加讨论的内容，贯彻培养学生自主学习能力的原则。

五、考核方式

按照法学专业培养方案的规定，本课程为专业课。因此，本课程的考核方式将主要采取书面考核的形式进行。同时，为了加强对学生日常学习的督促和监督检查，在教学过程中还要辅以对学生上课出勤率、课堂活动以及作业的考核，必要的情况下进行期中考试，定期对学生的学习情况进行全面的检查。课程学期总成绩将按照平时占20%，期末考试占80%比例进行核算。

六、选用教材及参考教材

选用的教材：《法学学习阶梯》郑永流主编，北京大学出版社2008年第1版。 参考教材：

《法学方法讲义》葛洪义编著，北京:中国人民大学出版社2009年版。

《法律方法论》陈金钊、霍宪丹、贺卫方著，北京: 中国政法大学出版社2007年版。 注：★表示重点章节、☆为重点内容、●代表实践教学环节

___________________________________________________________

课程框架结构： 第一章 法学学习方法导论

第二章 著作权法

第三章 专利法

第四章 商标法

第一章 法学学习方法导论（4学时）

教学目的和要求：通过本章的学习，掌握法学方法的概念及其与法律方法的区别，认识法学方法对法学研究的极端重要性，了解不同的法学分析方法，通过不同法学方法的比较，更加全面和深入地认识法律和法律现象，加深对不同法学流派的理解。

教学方法建议：本章的教学重点是法学方法的概念和六种比较重要的法学分析方法；难点是法学方法与法律方法的不同。 鉴于本章教学内容的抽象性，在本章教学过程中将主要以教师的讲授为主。

教学内容：

第一节 法学方法概论

一、方法与方法论

二、法学方法与法学方法论

第二节 法学方法简介 ★

一、价值分析方法

二、实证分析方法

三、社会学分析方法

四、历史分析方法

五、比较的方法

六、经济分析方法

考核范围：

记识：方法与方法论、法学方法与法学方法论

理解：法学研究的基本方法

掌握：价值分析方法、实证分析方法、社会学分析方法、历史分析方法、比较的方

法 、经济分析方法。

第二章 认识法学学习方法（4学时）

教学目的和要求：法学方法论就是由各种法学研究方法所组成的方法体系以及对这一方法体系的理论说明。一般来说，法学方法论的内容可分为两个基本层次或方面。第一个层次是法学方法论的原则，它构成了法学方法体系的理论基础，并对其他方法的运用发挥着整体性的导向功能。第二层次是研究的具体方法，它构成了法学体系的主干部分，在解决具体的法律问题方面发挥着广泛的作用。

教学方法建议：鉴于本章教学内容的抽象性，在本章教学过程中将主要以教师的讲授为主。

教学内容：

第一节 法学学习方法简介

一、法学学习方法的含义

二、法学学习方法的意义

第二节 法学学习的一般方法★

一、坚持实事求是的认知理念

二、坚持结合自身学习特点适合自身需求的目的

三、坚持知行合一、持之以恒的学习热情

四、坚持社会历史的发展观点

第三节 结合自身学习情况探讨适合自己学习的方法

考核范围：

记识：法学学习方法的含义。

理解：法学学习方法的意义。

掌握：法学学习的具体方法。

第三章 法律思维与法学学习方法★（4学时）

教学目的和要求：要求学生在长期的法律学习过程中坚持法学学习方法，当然，这需要一个长期的积累过程。但学生在开始学习法律的时候，就应该以此为目标，即对一些法律问题提出自己的看法，从而使学生对法律的学习才能保持持久的主动性和热情。

教学方法建议：鉴于本章教学内容的实践性，在本章教学过程中将主要以教师的讲授为主，辅以典型案例分析和讨论。

教学内容：

第一节 法律人的素质

一、法学思维是实践思维

二、法学思维是以实在法（法律）为起点的思维

三、法学思维是问题思维

四、法学思维是论证的思维、说理的思维

五、法学思维是评价性思维

第二节 法学学习的具体方法●

一、养成良好的学习生活习惯

二、恰当定位人生目标与职业方向

三、改进阅读方法，完善知识结构

四、加强科研和写作能力训练

五、多听学术讲座，利用学术资源

六、高度重视、不断提高外语能力

七、积极承担、认真做好公益事务

八、坚持良善的为人、处事原则

考核范围：

理解：法律人的素质

掌握：法学学习的具体方法

第四章 法律学习与实践方法★（4学时）

教学目的和要求：要求学生善于从客观发生的事实中发现法律问题，找到正确的法律争诉点，这是法律专业的学生经过长期的学习和训练后形成的法律意识的体现。

教学方法建议：鉴于本章教学内容的实践性，在本章教学过程中将主要以教师的讲授为主，辅以典型案例分析和讨论。其中著作权的内容部分包括实践教学环节2学时。

教学内容：

第一节 正确识别法律争诉点

第二节 准确解释法律规则★

第三节 善于确定关键的事实

第四节 养成不断追问的习惯

第五节 得出自己的结论●

考核范围：

掌握：如何在具体案例中应用法学学习方法。

主要阅读书目一览表