2015年江西教师招聘面试技巧:说课的心理科学基础
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江西教师招聘面试技巧:说课的心理科学基础
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教师招聘考试中,面试是一个最能反映出考生综合素质的项目。而教师在往后的教育生涯中,心理的成熟无疑是最重要的。只有心理素质过硬,任何情况下都具备冷静的思考,才会有好的发挥。据此,我们要以心理活动的话题来指导开展说课活动。
1.说课要以认知心理活动规律为指导
说课中教师首先要充分运用并通过自己的感觉、知觉、思维和记忆等认知活动,去熟练透彻地掌握说课的内容,特别对教材内容要有清晰的感知,深刻的理解,并牢牢地保存在记忆中。还要把教材的教学观点和思想感情,化为说课者自己的科学信念和思想感情,也即对教材要作到“懂”、“透”、“化”,才能通过课堂教学很好地教给学生。尤其要很好地研究学生的学习心理活动,研究如何依据学生学习心理活动的规律,去引导学生感知教材,并通过思维理解掌握教材。学生感知、理解教材的方法是什么,有何困难,如何帮助学生解疑排难等等,都应当在课堂教学前有清晰地了解和研究。从心理学的观点看,整个教学活动也就是学生在教师引导下,利用各种感官,去掌握
2015年江西教师招聘面试技巧:说课的心理科学基础
所学知识的认识心理活动;而教学的效果,也是学生认知心理活动的成果。说课一刻也离不开认知心理活动规律的指导。
2.说课要以情感、意志等心理活动规律为内驱动力
说课是一项艰苦的工作,需要教师有满腔热情和克服困难的顽强意志才能完成。首先,要说好一节课,是认真备课刻苦钻研的结果。要求教师必须把握大纲,熟悉教材,了解学生,选择恰当的教法和学法,并说出教学程序设计及其理论依据。因此要求高、难度大,确是一件艰苦的事情,绝非马虎敷衍所能完成的。再者,过去仅要求教师课堂上当好演员,而说课要求教师不仅当演员,还要当导演。正象《社会心理学》讲的那样,“一个人身兼几个角色,各方对它提出不同期待,他感到无法满足各方面的要求时,也会产生内心矛盾。”一开始教师怕说不好课,这种矛盾心理使部分教师认为说课是一件苦事。
心理学是研究人的心理现象及其发生发展的规律的一门科学,它包括研究知(认识)、性(感)、意(志)、行(行为)、兴趣、需要、才能、性格等发生发展的规律。心理现象属于人的内部心理活动,是人的精神生活领域,它与外界客观事物是对立统一关系。因为人的心理活动是人脑对客观事物的主观反映,是脑的机能。主观反映客观,客观影响主观。
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